вої і матеріальної незахищеності. Великою перемогою цього руху стало право вчителя на пенсію. Вона складалася з 6% відрахувань від річного платні вчителя. У 1890-і роки з'являються нагороди для вчителів. На ці цілі йде близько 4% отриманих грошових коштів (у Червонослобідський повіті з 12242 руб. на нагороди було витрачено 350 руб.). Пензенські єпархіальні відомості за 1897 повідомляють: В«Училищний рада при Святішому Синоді закликає до порушенню клопотання Єпархіальних училищних рад про нагородження вчительок срібними медалями на Олександрівській стрічці з написом В«За старанністьВ». Клопотання перешкод не зустрічає, якщо вони прослужили на посаді вчительки 10 і більше років з ретельністю і користю В». Була заснована нагорода і для піклувальників шкіл, надають допомогу в утриманні освітніх закладів і в поліпшенні матеріального становища вчителів, - нагрудна срібна медаль на Станіславської стрічці. Треба зауважити, що в Мордовському краї наприкінці Х1Х століття частка надходжень від приватних осіб була невеликою (у Інсарскій повіті - близько 5%, в Саранском - 00,1%). Звертає увагу статистика по Темниковского повіту, де такі надходження становили 22%. Це, ймовірно, пояснюється тим, що серед населення цього повіту велику частку становили люди забезпечені (Священнослужителі та міщани). На початку ХХ століття з'являються багаті
спонсори , які вносять значні заощадження для розвитку освіти. У Червонослобідський повіті такою людиною був купець Ненюков, в Ардатовської - майор Дуров. p> Зміна суспільної свідомості протягом зазначеного періоду та економічного стану народної освіти вплинули і на соціальний портрет вчителя. До початку ХХ століття
навчання дітей переходить до рук жінок . Якщо в 1894 році в Саранском повіті кількість жінок у школах складала 48,8%, то до 1914 року цей показник склав 60,5. У земських школах переважали вчителя 21-30 років (43% серед чоловіків, 46% - серед жінок). Зміни вікової групи вчителів на початку ХХ століття викликані насамперед економічним фактором (Підвищенням рівня заробітної плати), бажанням молодих людей реалізувати себе на громадській ниві.
Змінилося і сімейний стан вчителів . Наприклад, в Симбірської губернії підвищилася кількість одружених чоловіків. Якщо в 1880 році їх було 41% від загального кількості вчителів, то до 1902-03 років вони становили 47,8%. Однак треба відзначити, що в повітах Мордовського краю відсоток одружених чоловіків був нижче общегубернского: у Алатирському повіті - 38,2%, в Ардатовської - 30,5%). Очевидно, це пов'язано з тим, що процес зростання зарплати вчителів тут йшов повільніше.
До початку ХХ століття розширюється контингент станів вчить ялин. Порівняння даних по Симбірської губернії за 1902-03 роки з даними за 1880 показує, що в 3 рази знизився відсоток чоловіків з духовного стану. Священики і диякони поступово витісняються з народної школи . Учительство стає ...
