величини. p align="justify"> Спостереження - цілеспрямоване і організоване сприйняття зовнішнього світу, що доставляє первинний матеріал для наукового дослідження. Спостереження буває простим і складним, безпосереднім і опосередкованим, замикається з експериментом. Але на відміну від експерименту в процесі спостереження відсутня переважне вплив суб'єкта на об'єкт, хоча в деяких випадках (психологічні, соціологічні тощо спостереження) така відсутність є не недоліком, а достоїнством. Спостереження передбачає можливість використання приладів та інструментів, компенсуючи, таким чином, природну обмеженість людських органів чуття. Однак при цьому в деяких випадках (наприклад, при вивченні явищ мікросвіту) виникає додаткова необхідність обліку обурює впливу приладу на спостережуваний об'єкт. [3]
Порівняння - метод пізнання, при якому відбувається перенесення знання, отриманого в ході розгляду якого-небудь одного об'єкта, на інший, менш вивчений і в даний момент вивчається. Метод порівняння грунтується на схожості предметів по ряду яких ознак, що дозволяє отримати цілком достовірні знання про досліджуваному предметі. p align="justify"> Застосування цього методу в науковому пізнанні вимагає певної обережності. Тут надзвичайно важливо чітко виявити умови, за яких він працює найефективніше. Однак у тих випадках, коли можна розробити систему чітко сформульованих правил перенесення знань з моделі на прототип, результати і висновки за методом порівняння набувають доказову силу. [2]
Моделювання - метод наукового пізнання, заснований на вивченні яких об'єктів за допомогою їх моделей. Поява цього методу викликано тим, що іноді досліджуваний об'єкт або явище виявляються недоступними для прямого втручання пізнає суб'єкта або таке втручання з ряду причин є недоцільним. Моделювання припускає перенесення дослідницької діяльності на інший об'єкт, який виступає в ролі заступника даного нас об'єкта чи явища. Об'єкт-заступник називають моделлю, а об'єкт дослідження - оригіналом, або прототипом. При цьому модель виступає як такий заступник прототипу, який дозволяє отримати про останній певне знання. p align="justify"> Таким чином, сутність моделювання як методу пізнання полягає в заміщенні об'єкта дослідження моделлю, причому в якості моделі можуть бути використані об'єкти як природного, так і штучного походження. Можливість моделювання заснована на тому, що модель в певному відношенні відображає будь-які сторони прототипу. При моделюванні дуже важливо наявність відповідної теорії або гіпотези, які суворо вказують межі і межі допустимих спрощень. [12]
Результатом наукового пізнання є наукове знання. Залежно від рівня наукового знання (емпіричного чи теоретичного) знання може бути представлено в різних формах. p align="justify"> Основні форми знання - науковий факт, емпір...
