ися як логічні методи пізнання, які дозволяють об'єднувати спостереження та експерименти, а так само правильно будувати відповідні міркування. До таких методів можна віднести системний, структурно-функціональний, імовірнісний, метод формалізації і т.д.;
частнонаучние (або конкретнонаучние) - сукупність способів, принципів пізнання, дослідницьких прийомів і процедур, що застосовуються в тій чи іншій науці. Це методи механіки, фізики, хімії, біології та соціально-гуманітарних наук. Властивостями конкретнонаучних або спеціальних методів повинна бути ясність, обгрунтованість, підпорядкованість певної мети, результативність як здатність забезпечити досягнення наміченої мети, плідність як здатність забезпечувати не тільки головні, а й В«побічніВ» результати, надійність як здатність з великим ступенем ймовірності забезпечити отримання істінностного знання, економічність; [9]
дисциплінарні методи, що розглядаються як система прийомів, що застосовуються в тій або іншій дисципліні, що виникла на стику наук або входить в яку-небудь галузь науки, а так само в цю групу включаються методи міждисциплінарного дослідження як сукупність інтеграційних способів , націлених на В«стикиВ» наукових дисциплін. [10]
Методи природознавства можуть бути поділені на такі групи:
. Загальні методи, що стосуються будь-якого предмета, будь-якої науки. Це різні форми методу, що дає можливість пов'язувати воєдино всі сторони процесу пізнання, всі його щаблі, наприклад, метод сходження від абстрактного до конкретного, єдності логічного та історичного. Це, швидше, філософські методи пізнання. p align="justify">. Особливі методи стосуються лише однієї сторони досліджуваного предмета або ж певного прийому дослідження: аналіз, синтез, індукція, дедукція. До числа особливих методів також належать експеримент, спостереження, вимірювання і порівняння. p align="justify"> Експеримент - метод пізнання, за допомогою якого явища дійсності досліджуються в контрольованих і керованих умовах. Він відрізняється від спостереження втручанням у досліджуваний об'єкт, тобто активністю по відношенню до нього. Проводячи експеримент, дослідник не обмежується пасивним спостереженням явищ, а свідомо втручається в природний хід їх протікання шляхом безпосереднього впливу на досліджуваний процес або зміни умов, в яких проходить цей процес. [11]
Специфіка експерименту полягає також у тому, що в звичайних умовах процеси в природі вкрай складні і заплутані, не піддаються повному контролю та управління. Тому виникає завдання організації такого дослідження, при якому можна було б простежити хід процесу в В«чистомуВ» вигляді. У цих цілях в експерименті відокремлюють істотні фактори від несуттєвих і тим самим значно спрощують ситуацію. У підсумку таке спрощення сприяє глибшому розумінню явищ і створює можливість контролювати деякі суттєві для даного процесу фактори і ...
