описані в інших роботах (Див. McCauley, Gholson, Hu, Graesser and the TRG, 1998; Person, Klettke, Link, Kreuz & the TRG 1999) і знаходяться поза рамок цієї статті.
Навчальний план
Заняття з AutoTutorом проводяться за навчальним планом. Навчальні плани - це ретельно окресленими вільно Структуровано плани занять, що включають важливі концепції, питання, факти і проблеми, які вчителі та викладачі хочуть детально висвітлити на занятті (Graesser & Person, 1994; Graesser et al 1995; McArthur et al. 1990; Putnam, 1987). Навчальний план AutoTutor включає 37 питань або проблем по комп'ютерної грамотності: один вступний питання (наприклад: В«З яких частин складається комп'ютер і де його використовують? "), який дозволяє студенту звикнути до синтезованого голосу, і 36 тематично пов'язаних питань/проблем. Навчальний план AutoTutorа на даний момент містить інформацію за трьома макротемам: комплектуючі, операційні системи та Internet. Структура інформації з цих тем анологично використовуваної в курсі комп'ютерної грамматності і підручнику (Beekman, 1997).
Кожна з 3 макротой містить 12 тем (Всього 36). Ці 36 тим містять дидактичні опису, питання, поставлені викладачем, факти, ілюстрації, діаграми (разом з очікуваними хорошими і поганими відповідями на кожне питання/проблему). Кожна з трьох макротой має 3 рівня складності і 4 тематичних формату. Три рівня складності (легкий, середній, важкий) наносяться на таксономію когнітивних труднощів і труднощі питань (Bloom, 1956; Graesser & Person, 1994; Wakefield, 1996). 4 тематичних формату являють собою: (1) Питання на серйозне міркування, (2) Дидактична інформація + питання, (3) Графічний дисплей + Питання; (4) Проблема + Питання. p> Навчальний план також включає 36 ідеальних відповідей, які відповідають кожній з 36 тем. Ідеальний відповідь складається з набору N хороших відповідей або аспектів {A1, A2, ...., AN}, які були визначені експертами в області комп'ютерної грамотності, число аспектів для кожної теми коливається від 3 до 9. Перш ніж AutoTutor перейде до следеующей темі, він повинен охопити на занятті всі аспекти з даної теми. Якість відповідей/реплік якого навчають визначається співвідносять їх кожному аспекту і всім можливим комбінаціям аспектів в окремому ідеальному відповіді. Подібні операції структурного (системного) відповідності виконує ЛСА (див. наступний розділ).
Додаткова інформація, міститься в навчальному плані, включає: (1) очікувані погані відповіді для кожної з 36 тем; (2) коригувальні висловлювання (напр. хороші відповіді) для кожного з очікуваних неправильних відповідей і (3) численні кроки діалогів (оцінки, натяки, підказки, швидкі відгуки та підведення підсумків), які пов'язані з аспектами ідеальних відповідей. Треба відзначити, що всі зміст навчального плану написано англійською мовою, на противагу комп'ютерному коду. Таким чином, вчитель чи інша людина, який не є досвідченим програмістом, може легко створити навча...
