в при їх показі). Багато вправи, які повинен демонструвати тренер, вимагають великої фізичної сили, гнучкості, швидкості реакції. Тому тренеру необхідно підтримувати ці якості на належному рівні. А це пов'язано з дотриманням режиму харчування, зі спостереженням за своїм здоров'ям.
Майстерність тренера виявляється у специфічній інтуїції - здатності по невидимим для інших ознаками оцінювати виконання елементів, програм, передбачати тенденції і прогнозувати розвиток спортсмена і спортивного колективу.
У спортивній психології були зроблені спроби виявити модель ідеального тренера.
Так, англієць Хендрі намагався виявити особистісні особливості, необхідні ідеальному тренеру, і опитав для цього спортсменів і самих тренерів. Порівняння результатів опитування тих і інших дало подібні результати: тренер повинен бути відкритим, товариським, емоційно-стійким, здатним керувати спортсменом, особливо в змагальної ситуації. У нього повинен бути досить високий інтелект, розвинені впевненість у собі, практичність. Він повинен бути новатором, заповзятливим, рішучим і самостійним.
Проте вивчення психологічних особливостей тренерів показало, що їх уявлення про В«ідеальнеВ» тренері значно розходиться з тим, що вони представляють із себе в дійсності. Збіг було тільки по двох характеристиках - схильності до домінування (управлінню іншими) і готовності прийняти нове. Очевидно, бажане розійшлося з дійсністю. p> Вивчення психологічних особливостей В«успішних і неуспішних В»тренерів теж не дало істотних відмінностей. Правда, Огілві відзначає, що тренери мають твердий характер, стійкість до психічного напрузі, незалежність, твердість і реалістичність поглядів, високу авторитарність, тобто прагнення керувати спортсменами, грунтуючись на своєму особистій думці.
Однак, очевидно, що ці особливості притаманні не всім видатним тренерам.
На думку американського психолога Б.Дж. Кретті, успіх у тренерській роботі значною мірою залежить від знань, якими володіє тренер, від того, як він будує свої відносини зі спортсменами. [10]
Подальші дослідження показали, що тренерам, швидко сприймачем все нове, характерне прагнення до творчості, і їх дії не замикаються вузької програмою. Вони активно спілкуються, з колегами, в курсі всіх подій, знають все про своєму виді спорту в масштабах країни і на міжнародній арені.
Більше того, успішно працюють тренери володіють певними педагогічними якостями, так як існує пряма залежність між здібностями викладача і придбанням знань і навичок спортсменами.
Дослідження емоційних реакцій під час змагань показують, що фізіологічні зрушення тренерів, що спостерігають за ходом змагальної боротьби, за своєю інтенсивністю подібні з показниками учасників змагань. Надмірний прояв емоцій, характеризує відсутність самоконтролю у тренера, може бути небажаним. При цьому не тільки погіршуються результати виступу його вихованців, але і знижується його власна здатність при...
