Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Методи побудови емпіричного знання в теорії і методики фізичного виховання

Реферат Методи побудови емпіричного знання в теорії і методики фізичного виховання





є спостереження, яке проводиться самостійно або в його процесі, наприклад, у вигляді анкетування.

В області спорту широко застосовується приватний метод дослідження - тестування (англ. test - проба). Періодичність застосування тестів визначається способом оцінки стану організму спортсмена - оперативного, поточного та етапного. За змістом тести можуть бути спрямовані на оцінку технічного або тактичної майстерності, фізичних, психічних якостей, визначення функціональних можливостей організму, вивчення змагальної діяльності та ін Отримані в результаті тестування показники будуть носити педагогічний, психологічний, біохімічний, біомеханічний, фізіологічний або інший характер. Умови проведення тестів можуть бути природними і лабораторними. Як правило, дослідження із застосуванням тестів спрямовані на комплексне вирішення завдань. Подібний набір тестів зазвичай називають батареєю тестів.

Плануючи експеримент, необхідно враховувати чисельність і контингент піддослідних, потрібну кількість спостережень, порядок проведення, створення його математичної моделі.

При аналізі результатів передбачаються: збирання та первинна обробка отриманих даних, вибір методів математичної обробки результатів та їх інтерпретація.

Експерименти в спорті можливі наступні:

- природні, коли дослідник не змінює умов діяльності, а лише спостерігає і фіксує її. Подібний експеримент може бути відкритим, в якому дослідження відомі учасникам, і закритим, коли учасники не знають про цілі і характер їх проведення;

- модельні, у яких, виходячи із завдань дослідження, спеціально конструюються умови його проведення;

- лабораторні, коли умови строго стандартизируются, а випробувані ізолюються від побічних явищ.

Реєстрація характеристик рухової діяльності та функціональних можливостей спортсменів проводиться за допомогою інструментальних методів, запозичених з медико-біологічних та психолого-педагогічних наук. Наприклад, у вивченні спортивної техніки передбачається реєстрація кінематичних і динамічних характеристик, пов'язаних з развиваемой спортсменом швидкістю, темпом, ритмом рухів, величиною і часом розвитку зусилля, кількістю і потужністю виконуваної ним роботи, швидкістю переміщення деяких частин тіла спортсмена, ефективністю роботи окремих м'язів, міжм'язової координації в цілому та ін Для реєстрації перерахованих характеристик використовуються вимірювачі швидкості і тимчасових інтервалів, тензоустановкі та підсилювачі, моно-і поліплощинну гоніометри і акселерометри, електроміографічні установки й ін

У визначенні силових якостей спортсменів передбачається вимір максимальної, вибухової сили, силової витривалості, імпульсу сили і виявлення інших характеристик. З цією метою використовуються різні динамометри, тензодінамографи в комплексі з підсилювачами і реєструючими приладами, тензометричні установки, що оцінюють не тільки рівень максимальних силових проявів, а й їх динаміку.

Для...


Назад | сторінка 6 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Метод тестування в психолого-педагогічному дослідженні, вимоги, що пред' ...
  • Реферат на тему: Побудова економетричної моделі та дослідження проблеми автокореляції за доп ...
  • Реферат на тему: Побудова економетричної моделі та дослідження проблеми гетероскедастичності ...
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок серцево-судинної і дихальної систем як інноваційний спосі ...
  • Реферат на тему: Створення надійних тестів: особистісні опитувальники, розробка завдань