спеціалістом-психологом своєї особистості в професійному контексті. У нашому дослідженні ця методика створювалася і використовувалася для виявлення структурних і змістовних компонентів соціальних уявлень про особистість і діяльності психолога в різних професійних спільнотах (вчителі, лікарі, менеджери, офіцери МВС психологи-фахівці та студенти-психологи). Для масового застосування в соціально-психологічній практиці опитувальник може бути доопрацьований: виділено за допомогою статистичних методів шкали, розроблена стандартна інтерпретація показників.
Опитувальник складається з 206 тверджень. У ньому є блок відкритих питань (№ 107-111), але переважна більшість питань є закритими. Для оцінки ступеня згоди з кожним із цих тверджень пропонується 10-бальна шкала. Проводиться оцінка соціально-бажаного образу психолога-професіонала і узагальнено-збірного образу "реального" психолога Розведення цих рівнів при дослідженні соціальних уявлень покликане деталізувати образ, сприяти диференціації настановного компонента і ціннісних елементів уявлень, а також вьщеленію найбільш емоційно насичених "проблемних" зон у поданні, які, як ми припускаємо, будуть відображені через максимальне розбіжність бажаного і "реального" рівнів в оцінці особливостей особистості психолога. Для полегшення інтерпретації даних досліджень судження зведені в умовні "Шкали" на основі їх змістовного єдності. Таких умовних "Шкал" -50. Ці умовні "шкали" виділялися за допомогою експертних оцінок. В якості експертів залучалися викладачі факультету психології і соціальної роботи ТвГУ та практичні психологи з числа респондентів.
При обробці та інтерпретації результатів емпіричного дослідження використовувалися якісні та кількісні методи, зокрема контент-аналіз (тематичний сегментарний і первинний частотний) спеціальних документів дослідження у вигляді аудіозаписів та протоколів, отриманих при проведенні індивідуальних глибинних інтерв'ю та сфокусованих групових інтерв'ю. У ході кількісного аналізу даних використовувалися факторний аналіз (Метод головних компонент) і кореляційний аналіз даних тестування, а також обчислювалися достовірність відмінностей за вибірковим параметрами з використанням t-критерію Стьюдента і описові статистичні параметри вибірок.
Вивчаючи поле уявлень, ми керувалися останніми сучасними розробками методів дослідження соціальних поданні, в тому числі і з залученням математичного апарату
У сучасних дослідженнях ієрархічної будови поля подання виділяються такі структури в полі уявлень, як центральне ядро і периферія.
Для виділення структури поля уявлень широко використовуються кореляційний аналіз і факторний аналіз.
Свідченням близькості елемента до ядра вважається високе кількість зв'язків елемента з іншими компонентами поля уявлень (Кількісна валентність) [10]. p> У дослідженні соціальних уявлень російських школярів про різних типах загальноосвітніх установ ("традиційні" школи та гімназії) СВ. Труш...
