ана на посилення цілеспрямованої діяльності педагогів та учнів з організації взаємодії між собою в цілях розвитку. У виховній роботі з учнями педагоги віддають перевагу наступним інструментам інтерактивної взаємодії: полілог, діалогу, колективної думки, смислотворчества, ситуації успіху, свободі вибору, рефлексії і т.д. Проводяться семінари-практикуми, круглі столи з обміну досвідом, пропаганди досягнень в інноваційній сфері. Необхідно відзначити, що початківці викладачі та куратори отримують методичну допомогу на заняттях школи молодого викладача і куратора. За кожним молодим спеціалістом закріплений наставник; складені і виконуються плани їх спільної роботи. p align="justify"> Ідеологічна і виховна робота проводиться згідно з розробленою схемою ідеологічного супроводу виховної діяльності в особі. Рада кураторів виробляє напрямки виховної роботи з учнями, для координації діяльності громадських молодіжних організацій створений виховний відділ по роботі з молоддю. Напрями ідеологічного супроводу виховної роботи знаходять широке обговорення на засіданнях ради голів циклових комісій при плануванні та проведенні тижнів циклових комісій: день науки і виробництва, день роботи з обдарованою молоддю. p align="justify"> Адміністрація ліцею приділяє належну увагу відомчої та індивідуальної підписці на періодичну пресу. Працює інформаційний клуб В«ІдеологВ» для педагогів та працівників ліцею з метою підвищення правової культури та розширення політичного кругозору. Форми і методи його роботи різноманітні. p align="justify"> Стан ідеологічної та виховної роботи аналізується на засіданнях педагогічної ради та адміністративної ради. Використовується мережевий метод управління, що дозволяє бачити в перспективі весь комплекс необхідних робіт, логічну послідовність і взаємозв'язок проведених заходів. p align="justify"> Висновок
випускник виховання ліцей
Провідна роль у вихованні учнів належить майстрам виробничого навчання ліцею.
Майстер виробничого навчання - вихователь. Але сьогодні виховний процес повинен бути зрозумілий не тільки як передача знань, досвіду і духовних цінностей від старшого покоління до молодшого, але і як співпраця майстрів п/о, учнів у сфері їх спільної навчальної, позанавчальної діяльності. p align="justify"> Одним з найбільш важливих умов виховання, є сприятлива атмосфера ліцею, виховна та культурна гуманістична середу ліцею, яка формується силами всіх співробітників ліцею.
Дана концепція повинна служити основою для створення комплексного плану виховної роботи ліцею, конкретних програм і планів виховної роботи, у навчальних групах та гуртожитку ліцею.
Система виховання повинна носити динамічний характер.
Дана концепція, що базується на реальних потребах виховання учнів ліцею, на досвіді виховної діяльності ліцею, буде постійно розвиватися і збагачуватися. Для цього необхідно пос...
