льності через Поняття.
Ці Функції звичайна тісно переплетені, оскількі процес безпосередно Спілкування спірається на сігніфікатівні возможности мовлення, на понятійній Основі Якого формулюється ті чі Інше комунікатівне ПОВІДОМЛЕННЯ. У повсякдення жітті на цею аспект звертають мало уваги. Альо Тільки-но люди перестають використовуват ту чі іншу мову в мовленнєвому спілкуванні, вона становится мертвою мовою (Наприклад, Давньогрецька, латинська). Даже за умови полного Збереження відповідної понятійної структурованих ця мова Вже НЕ может буті Використана для обслуговування безпосередньої взаємодії между людьми, втрачає гнучкість, оператівність, дінамізм.
Однак функціональне НАВАНТАЖЕННЯ, что накладається на мовленнєву діяльність, ЦІМ НЕ вічерпується. У людській практіці мовлення Виступає Чинник розв'язання різніх жіттєво ВАЖЛИВО Завдання, тоб має поліфункціональній характер.
Так, безпосередно пов'язано з мовня діяльністю мислення. Мовленнєві засоби необхідні НЕ Тільки для вісловлення думки, а й для ее Формування. Аджея ми не можемо довідатіся про Зміст наших думок, пока не Надам їм словесної форми. Згадаємо, что даже пізнавання відбувається Тільки тоді, коли ми Робимо відповідній Висновок про збіг сприймання об'єкта з ЕТАЛОН моделлю (перцептивна чином). Слова не збігається однозначно Зі змістом мислення, оскількі в последнего Присутні, крім вербального, образний та емоційній компоненті. Однак без В«Підведення думки под словоВ» ми не можемо віддіференціюваті Головні значення І Зміст того, что відбувається чг пережито, від другорядніх, здійсніті категорізацію, порівняті Поточні події з ЕТАЛОН моделями, тоб В«ВключитиВ» мислення на повний ДІАПАЗОН его можливіть. Тому можна Сказати, что Стосовно псіхічного життя людини мовлення Виконує функцію формоутворення .
Людський свідомість не просто існує Переважно в мовних категоріях и формах. Зниженя вербальної актівності звичайна супроводжується зниженя уровня свідомості (так, блокувавші внутрішнє мовлення, людина занурюється в стан медітації чг в сон). Блокування вімовлення вголос чі В«про себеВ» лагоджена Дій виробляти до міттєвого забування, що не дозволяє осмісліті сприймання інформацію. Зважаючі на це можна виокремити актіваційну функцію мовлення.
Мовлення - це засіб, за помощью Якого здійснюється Введення людини в соціальне середовище, у отношения между людьми. Завдяк мовлені формуються НЕ Тільки емоційно наповнені, а й змістові зв'язки между матір'ю та дитиною, регулюється соціальна поведінка дитини, здійснюється Вплив на напрями думок и Дій, опановують культурні Традиції, тоб реалізується регулятивний функція мовлення. Крім того, велика частина нашого життєвого досвіду - це аж Ніяк не ті, что мі безпосередно переживали. Вона приходити до нас Із книг, газет, радіо и телепередач, розповідей других людей, спрямованостей навчання. Тому мовлення служити и для передачі ІНФОРМАЦІЇ ( інформатівна функці...
