я мовлення), и для Збереження сукупно досвіду людини - кумулятивна функція . Крім цього, мовлення Виконує ще експресивності функцію в процесі Спілкування, что віявляється у прояві внутрішнього, емоційного стану людини. Мі найчастіше не можемо сделать Зміст наших почуттів, думок, переживань Актуальним для Іншої людини, не сказавши їй про це.
Віокремлюють такоже фактичність функцію , спрямованостей на встановлення контакту з Тімі людьми, з Якими людина вступає у безпосередно взаємодію, на підтрімку ПЄВНЄВ зв'язків у тихий мікрогрупах, до якіх вона входити (з родичами, колегами по работе, знайомиться). Наприклад, у змістовому плані поздоровлення до свята могут сприйматися як явна безглуздість. Однак сам факт поздоровлення являє собою форму реалізації фактічної Функції, тоб є сигналом про Прагнення підтріматі Дружні отношения. Таку ж фактичність функцію Виконує І ШВИДКО вітання В«на ходуВ», зовні зовсім безглузде (В«Як справи?В» - В«НормальноВ»).
Трохи ВТРАТИ свое значення в сучасности суспільстві так кличуть входити міфічна функція мовлення - звертання до різного роду заклинань, замовлянь, молитов для того, щоб Запобігти Можливі непріємності. Однак даже атеїстічні люди у важкі хвилини неусвідомлено звертають до своєрідного В«МолінняВ» про ті, щоб хвацько минало їх.
Отже, існують Такі Функції мовлення:
1) комунікатівна - процес передачі ІНФОРМАЦІЇ;
2) сігніфікатівна - Відображення об'єктивної реальності через Поняття;
3) формоутворення - втілення думок у словесну форму;
4) актіваційна - вербальна актівність підвіщує рівень свідомості;
5) Регулятивний - Вплив на Напрям думок и Дій;
6) кумулятивна - Збереження досвіду людства та індівідуального досвіду кожної конкретної людини;
7) експресивності - прояв внутрішнього, емоційного стану людини;
8) фактична - встановлення і підтримка контактів з людьми;
9) міфічна - звертання до молитов для Запобігання непріємностей.
Крім того, у різніх видах ДІЯЛЬНОСТІ можна Говорити про окремі Функції, Які Виконує мовлення. Так, у педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ мовлення педагога Виконує Такі додаткові Функції:
В· розвівальну - Забезпечує Формування ОСОБИСТОСТІ того, кого навчають, передачу Йому норм и правил поведінкі, управління процесом їх засвоєння, Розкриття моральної змісту лагоджена ним та іншімі людьми вчінків, оволодіння крітеріямі ОЦІНКИ ї самооцінкі;
В· інформаційну - здійснює передачу знань;
В· Регулятивний - Створює сприятливі псіхологічну атмосферу Спільної та індівідуальної ДІЯЛЬНОСТІ, Погоджує ї поєднує зусилля для Досягнення загально та особістів результату;
В· емоційну - формує та корігує міжособістісні отношения.
Варто враховуваті, что Поширення відповідніх функцій у реальній ДІЯЛЬНОСТІ чг міжособістісному спілкуванні может буті різною. Наприклад, проведень психологами аналіз комунікатівної ДІЯЛЬН...
