ожуть у сукупності служити наступні:
Гј відхилення в психосоматичної розвиток і здоров'я;
Гј недостатній рівень соціальної та психолого-педагогічної готовності до школи;
Гј несформованість психофізіологічних і психологічних передумов навчальної діяльності.
Зупинимося на кожному з цих показників.
В
Відхилення в психосоматичної розвиток і здоров'я
Медики констатують, що за останні 20 років в стані здоров'я дитячого населення відбулися несприятливі зміни: більш ніж у 4 рази (з 9% в 1973 р. до 36,6% у 1992 р.) збільшилася кількість дітей з хронічною патологією. До 50 % Зросло число дітей, що мають дисфункціональні порушення. Простежується прямий зв'язок відхилень у стані здоров'я школярів з відставанням у навчанні.
Встановлено, що серед погано успішних дітей абсолютна більшість має соматичні та психічні розлади тій чи іншій мірі вираженості. Ознаки порушень психічного розвитку часто виступають на тлі тих чи інших хронічних соматичних захворювань (хвороби вуха, горла, носа, органів травлення, дихальних шляхів, опорно-рухового апарату тощо). Неуспішність цих учнів у більшості випадків обумовлена ​​підвищеною стомлюваністю і зниженою працездатністю в динаміці навчального дня, тижня і року. У значної їх частини інтенсивність і якість роботи нижче, ніж у здорових дітей. Відволікання уваги на тлі загальної ослабленности призводить до слабкої диференціації елементів сприйманого, до нерозрізнення їх за ступенем важливості, до сприйняття НЕ ситуації в цілому, а лише окремих і не найголовніших її ланок. У зв'язку з цим знижується здатність до адекватного відбиття сприйманого, відбувається неправильне осмислення його. Значно нижчими виявляються як точність, так і швидкість інтелектуальних дій, утруднюється переключення з одного способу дій на інший, немає гнучкого реагування на зміну ситуації. Це обумовлює ослаблення пізнавальних здібностей дитини і значно знижує ефективність навчання.
Деяка частина таких дітей виконує шкільні вимоги, але це досягається ціною надмірного напруги, що приводить до перевтоми. Так, за даними Центру профілактичної медицини Міністерства охорони здоров'я РФ, більш ніж у 50% дітей з відхиленнями у стані здоров'я за час навчання в першому класі показники здоров'я погіршуються за рахунок як функціональних порушень, так і посилювання або розвитку нових захворювань з хронічним перебігом. Відхилення в стані здоров'я у дітей, що у школу, - показник, який повинен обов'язково враховуватися при прогнозуванні успішності шкільної адаптації;
В
Недостатній рівень соціальної та психолого-педагогічної готовності до школи
Шкільна життя цілком підпорядкована оволодіння знаннями, навчання. Вона значно більше строго регламентована і протікає за своїми, відмінними від попереднього життя дитину правилам. Щоб успішно освоїтися в новому житті, дитина повинна бути д...
