цькому віці є дружба (40%) і ніжність (37%); прийнятною нормою сексуальної поведінки є утримання (55%); 100% старшокласників поінформовані про наявність методів контрацепції та інформовані про хворобах, які передаються статевим шляхом; 52% юнаків і дівчат проявляють інтерес до статевого життя близьких; вплив батьків на відносини з представниками іншої статі визнають 51%, 49% - заперечують; основним мотивом до шлюбу старшокласники вважають любов (33,3%).
Аналіз наукової літератури та результати наших емпіричних досліджень показують, що комунікативні риси і стиль спілкування юнаків та дівчат різняться. Це стосується як рівня товариськості, так і характеру аффіляціі. Юнаки на всіх вікових етапах мають вищий, ніж дівчата рівень товариськості, яскраво виражену потребу відчуття приналежності до групи ровесників і спілкуванню.
При цьому розвиток статевої свідомості та сексуальної поведінки, включаючи способи прояву сексуальності, у молодих людей протікає по-різному. Дівчата частіше фантазують на тему романтичних відносин; юнаки реалізують сексуальні імпульси в мастурбація. Почуття любові передбачає більш близьку емоційну дистанцію, ніж дружба. На початку юнацького віку, як правило, дружать з представником своєї статі, в кінці - найбільш значущим стає улюблений чоловік. Важливим фактором сексуальності у старшокласників є задоволення емоційних потреб. До емоційних потреб відносять бажання відчути ніжність, позбутися самотності, отримати визнання, підтвердити власне мужність, жіночність, підвищити самооцінку, висловити гнів або уникнути нудьги. Секс стає в юнацькому віці також засобом вираження і задоволення сексуальних потреб.
Виникає В«Порочне колоВ»: старшокласники намагаються задовольнити, використовуючи секс, інші потреби, у зв'язку з чим у них виникають нові проблеми. Якщо отримати емоційне задоволення не вдається, то результатом може бути посилення депресії, зниження самооцінки, збільшення емоційної дистанції. Всі вищезазначене може бути перенесено в доросле життя, що робить неможливими здорові сексуальні відносини з особами протилежної статі. Емпіричні дані дозволяють також встановити, що основною емоційною потребою юнаків у сексуальній поведінці є визнання, у дівчат - прагнення до ніжності. Розроблений нами опитувальник може бути використаний вчителями, класними керівниками, соціальними педагогами, психологами для дослідження особливостей сексуальних установок юнаків та дівчат.
Висновок
У сучасній освіті до теперішнього часу відсутні розгорнуті дослідження статеворольової поведінки дітей і не створені умови для реалізації хлопчиками і дівчатками поведінки в процесі їх навчання. Таким чином, вивчення психологічних особливостей та пошук методів, необхідних для успішного виховання статеворольової поведінки є актуальною науковою проблемою, що вимагає свого рішення. Ми вважаємо, що результати отримані у представленої нами роботі, можуть бути використані для подальших розробок і ...
