альної поведінки, в тому числі і непомірного споживання алкогольних напоїв.
За допомогою розробленої та багаторазово апробованої методики, відповідно до програми моніторингу наркологічної ситуації у підлітковому та молодіжному середовищі, регулярно протягом майже 10 років проводяться дослідження учнів середніх і середніх спеціальних навчальних закладів, а також підлітків, ніде не навчаються і не працюють.
Багаторічна практика дослідження закономірностей і тенденцій формування у підлітків та молоді відносини до психоактивних речовин дозволяє зробити висновок про те, що найбільш характерну картину прилучення можна простежити при вивченні ставлення до психоактивних речовин учнів системи профтехосвіти [10].
Це пов'язано з тим, що тут, як правило, навчаються діти з неблагополучних, неповних сімей, діти педагогічно "запущені" (з різних причин), нерідко з затримкою розвитку. Від багатьох з них школа відступилася чинності небажання або нездатності освоювати ними шкільну програму. Крім того, грає роль поява нових стресових ситуацій, таких як зміна соціального оточення, приєднання до навчальному навантаженні виробничої діяльності і, як наслідок, зміна звичного режиму праці і навчання, і відпочинку, ослаблення сімейного контролю. За міру освоєння професії у підлітків починають з'являтися власні заробітки (Стипендія, оплата під час виробничої практики тощо), якими можна розпорядитися на свій розсуд.
Всі ці зовнішні зміни відбуваються на тлі внутрішніх змін, властивих періоду статевого дозрівання, який справедливо вважається одним з найбільш критичних у житті людини. Такі зміни провокують початок прилучення до психоактивних речовинам і роблять учнів СПТУ об'єктом уваги дослідників.
Представляють інтерес і школярі - учні середніх і старших класів - ровесники учнів СПТУ. Вони складають досить численний категорію молоді. Так, у Москві навчається одночасно близько 250 тис. старшокласників (у системі СПТУ - близько 114 тисяч).
Ці підлітки з різною ступенем успішності освоюють складну програму сучасної освіти. Більшість їх свої подальші життєві плани пов'язують з продовженням освіти. Так, аналіз професійних планів учнів показав, що 75% з них збираються придбати професії, пов'язані з одержанням вищої освіти (18% - економісти, 12% - лікарі, 24% - сфера мистецтва, 9% - гроші і т.д.), інші 25% хочуть працювати в міліції, охорони, сфері обслуговування. Помітно слідування моді: бажання стати візажистами, дизайнерами, секретарями-референтами, топ-моделями і т.д. - Зустрічається досить часто. Ці плани виглядають поверхнево, також як і, наприклад, бажання хлопчика-випускника, яке споживає анашу, стати льотчиком або дівчинки-випускниці стати балериною (відомо, що цієї професії навчаються з 10 років у спеціальних навчальних закладах).
Чим менше вік, тим професійні плани більш розпливчасті, однак, рівень професійних домагань досить високий і відповідає духу часу і діяльності засобів ма...
