ми предметами дає пізнання вимірів предмета: ширину, висоту, глибину. У результаті людина навчається сприймати і оцінювати форми. p> Уява також пов'язано з діяльністю. Тільки за допомогою досвіду, практичної діяльності людина в змозі уявити або уявити небудь. Уява є відображення досвіду практичній діяльності.
Пам'ять і її два основні процесу - запам'ятовування і відтворення безпосередньо пов'язане з практичною діяльністю. Запам'ятовування здійснюється в діяльності і саме представляє діяльність, яка містить дії та операції, спрямовану на підготовку матеріалу до запам'ятовування - це структурування, осмислення, асоціювання матеріалу з відомими фактами і т. п. Пригадування також передбачає виконання певних дій, спрямованих на те, щоб вчасно і точно згадати відображений у пам'яті матеріал. Причому відтворення діяльності полегшує процес пригадування.
Мислення у ряді своїх форм ідентично практичної діяльності (т. зв. В«ручнеВ», або практичне, мислення). У більш розвинених формах - образної і логічної - діяльнісний момент виступає в ньому у вигляді внутрішніх, розумових дій і операцій. Мова також являє собою особливого роду діяльність [34]. br/>
3. Операційно-технічні аспекти діяльності
Діяльність виступає як ієрархічно організована, саморозвивається, активна система взаємин людини з навколишнім світом, внутрішня регуляція якої здійснюється за допомогою свідомості у відповідності зі структурними взаємозв'язками її елементів [35]. Вона складається з декількох нерівноважних рівнів, операційно-технічних аспектів. Зазвичай в діяльності виділяють кілька рівнів: дії, операція, психофізіологічні функції [36].
3.1 Дії та цілі
Центральне місце в цьому ієрархічному побудові займає дія, яка є основною одиницею аналізу діяльності. Дія - це процес, спрямований на реалізацію мети, яка може бути визначена як образ бажаного результату, який повинен бути досягнутий в ході виконання дії .... Дія-це свідоме прояв активності людини [37]. Основними характеристиками поняття В«діяВ» є чотири компоненти:
1. Дія включає в якості необхідного компонента акту свідомості у вигляді постановки і утримання цілі;
2. Дія-це одночасно і акт поведінки ... Основоположний висновок теорії діяльності - принцип нерозривності свідомості та поведінки. p> 3. Діяльність - це активний, цілеспрямований процес (принцип активності). p> 4. Дії людини предметними; їх цілі носять соціальний характер (принцип предметної діяльності та принцип її соціальної обумовленості) [38].
О.М. Леонтьєв вважав дії основними В«складовимиВ» окремих людських діяльностей. Дією він називає процес, підлеглий уявленню про те результаті, який повинен бути досягнутий, тобто процес, підлеглий свідомої мети ... Людська діяльність не існує інакше, як у формі дії або ланцюга дій. Наприклад, трудова діяльність у трудових діях, навчальна діяльність у навчальних діях і т.д [39]. Дія-це...
