ності людського свідомості з діяльності зовнішньої, практичної виникло на підставі вивчення суспільно-історичного досвіду. Людська діяльність: трудова, навчальна, ігрова, - пов'язана з кооперацією у праці, з використанням знарядь праці, з створенням суспільно значущих продуктів. Передача соціального досвіду неможлива без його вираження у зовнішній формі: у мові, демонстрації. Завдяки цьому людина В«вбираєВ» в себе досвід поколінь. І це не просто копіювання, переміщення зовнішньої діяльності у внутрішню, це процес формування свідомості, свідомості як з-знання - знання, спільного, спільного з іншими людьми, роздільного з ними, знання, сприйманого людиною як відомого іншим [24].
Перетворення діяльності зовнішньої, практичної в діяльність внутрішню, психічну, в діяльність свідомості отримало назву інтеріоризації [25]. Интериоризация - перехід, в результаті якого зовнішні за своєю формою процеси із зовнішніми ж, речовими предметами перетворюються на процеси, що протікають в розумовому плані, в плані свідомості; при цьому вони піддаються специфічної трансформації - узагальнюються, вербалізуються, скорочуються і, головне, стають здатними до подальшого розвитку, яке переходить межі можливої вЂ‹вЂ‹зовнішньої діяльності [26]. p> Ж. Ж. Піаже стисло позначив поняття інтеріоризації - В«перехід, що веде від сенсомоторного плану до думки В»[27]. p> Процес трансформації діяльності внутрішньої, психічної у діяльність зовнішню, практичну, предметну називають екстеріорізаціей [28]. Екстеріорізація - це процес породження зовнішніх дій, висловлювань і т.д. на основі перетворення ряду внутрішніх структур, сформованих на основі інтеріоризації зовнішньої соціальної діяльності людини [29].
Принцип єдності будови зовнішньої і внутрішньої діяльності, принцип інтеріоризації - екстеріорізаціі розглядається в діяльнісному підході, як уже зазначалося, як механізм засвоєння суспільно-історичного досвіду [30].
2.4 Діяльність та психічні процеси
У діяльності ... все психічні властивості особистості не тільки виявляються, але і формуються [31]. ... Діяльність органічно пов'язана з проблемою розвитку особистості. Особистість і формується, і проявляється, і вдосконалюється в діяльності. Тут же відбувається і формування свідомості [32].
Психічні процеси: сприйняття, увагу, уяву, пам'ять, мислення, мова - виступають як найважливіші компоненти людської діяльності. Без участі психічних процесів людська діяльність неможлива: людині потрібно представляти те, що йому потрібно зробити, запам'ятовувати, обмірковувати, висловлювати судження. Психічні процеси не просто беруть участь у діяльності, вони у ній розвиваються і самі є особливі види діяльності [33]. p> Сприйняття в процесі практичної діяльності набуває свої найважливіші людські якості. У діяльності формуються його основні види: сприйняття глибини, напрями та швидкості руху, часу і простору. Маніпулювання дитини об'ємними, прилеглими і віддалени...
