"Жінка вмирає від раки. Існують Нові ліки, Які могут Врятувати їй життя, альо аптекар вімагає за нього 2 тісячі долларов - в 10 разів больше, чем воно Стоїть. Чоловік хворого намагається позичити гроші у друзів, альо Йому удається зібраті позбав половину необхідної суми. ВІН вновь просити аптекаря понізіті Ціну або відпустіті ліки у борг. Тієї відмовляється. Тоді чоловік у відчаї зламує аптеку и вікрадає ліки. Чі МАВ ВІН право так поступитися? Чому? "ВІДПОВІДІ оцінюваліся НЕ стількі по тому, як Випробовування вірішує запропоновану дилему, Скільки за характером его аргументів, різносторонності міркувань и так далі Способи решение зіставляліся з ВІКОМ и інтелектом випробовування. Окрім Серії порівняльно-вікових ДОСЛІДЖЕНЬ Було проведено такоже 15-річне лонгитюдне Дослідження, что просліджує моральний Розвиток 50 американских хлопчіків від 10-15 до 25-30 років, и більш обмеженності, 6-летний лонгитюд в ТУРЕЧЧИНА. p> Результати цієї роботи загаль підтверджують наявність стійкого закономірного зв'язку между рівнем моральної свідомості індівіда, з одного боку, и его ВІКОМ и інтелектом - з іншою. Число дітей, что знаходяться на "Аморальному" Рівні, з ВІКОМ різко зменшується. Для підліткового віку типові орієнтація на мнение значимих других або на Дотримання формальних правил ("Конвенціональна мораль"). У юності ПОЧИНАЄТЬСЯ поступовій Перехід до "автономної моралі", проти ВІН сильно відстає від розвітку абстрактного мислення: понад 60% Обстеження хлопців Колбергом старше 16 років Вже опанувалі логіку формальних операцій, альо позбав 10% з них досяглі розуміння моралі як системи взаємообумовленіх правил або мают систему моральних Принципів, что склалось.
експериментальна дослідженнямі ВСТАНОВЛЕНО, что міра зрілості моральних думок дитяти співвідносіться з его поведінкою у ряді гіпотетічніх конфліктніх СИТУАЦІЙ, коли ВІН винен вірішуваті, чі буде ВІН обманюваті, заподіюваті Біль Іншому, відстоюваті свои права и так далі Люди з віщим рівнем моральної свідомості Менш других схільні до конформної поведінкі. На Вищих стадіях розвітку моральної свідомості его зв'язок з поведінкою особини тіснішій, ніж На низьких, а попереднє Обговорення моральної проблеми позитивно впліває на вибір вчінку. Прямий зв'язок между зрілістю моральних думок, вісловленіх при обговоренні Якої-небудь проблеми, и реальною поведінкою молоді підтверджують радянські Дослідження етичний виховання и самовиховання. Юнацькі спори и Диспут з харчування моралі НЕ позбав передують, альо багатая в чому и зумовлюють способ Дозволу реальних жіттєвіх проблем. Звідсі величезне Значення етічної освіти и пропаганди етичний знань среди молодежи. Альо когнітівні Передумови морального развития НЕ можна розглядаті ізольовано від загально процеса становлення особини и ее життєвого світу. Тому, оцінюючі експериментальні дані про Взаємозв'язок морального и інтелектуального развития особини, що не Можна не враховуваті Перш за все конкретні Соціальні умови, в якіх проті...
