Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Проблеми дружби й любові в юнацькому та підлітковому віці

Реферат Проблеми дружби й любові в юнацькому та підлітковому віці





має свої етапи розвитку на нейрогуморальном рівні: в силу домінантного принципу поведінки людей стійкої стає домінанта любові під впливом внутрішньої секреторною діяльності, підкріплена вихідним фоном психічної складової поведінки - синдром В«очікування любовіВ». Це відбувається в разі закріплення від різноманітних рецепцій аналізаторів органів чуття з позитивною емоційним забарвленням первинного сприйняття об'єкта любові. Наступний етап - процес предметного виділення об'єкта любові з усім комплексом подразників із соціального середовища, адекватного слідової реакції від первинного сприйняття. Мабуть, це складний процес переживання і на біологічному, клітинному, несвідомому рівні, і на рівні духовному. Якщо ж між внутрішнім станом переживання (домінантним) і рецептивних вмістом об'єкта любові (комплексом подразників) встановлюється міцний зв'язок, вони приречені на довгожительство, тобто взаємно підкріплюють один одного. Як приклад можна навести відтворення в уяві об'єкта любові в процесі подразнення одного з аналізаторів схожим з об'єктом елементом - запах парфумів, або колір костюма, або тембр голосу стороннього об'єкта відтворює в пам'яті образ предмета любові, що становить домінантний об'єкт переживання. p align="justify"> У даному випадку має місце, мабуть, наочно-образне мислення: предмет любові викликає відтворення домінанти навіть в уяві, і відтворення домінанти буде таким, наскільки відповідні предмети середовища будуть впізнавані.

Враховуючи об'єктивні закони поведінки за домінантним принципом з послідовно змінюють один одного функціональними системами, необхідно прищеплювати людині з дитинства стійку здатність трепетно-дбайливого ставлення до будь-якого прояву уваги, позитивної прихильності та позитивного ставлення до його особи. Цей процес має в любові першорядне значення. Крім критичного ставлення 'до себе, у формуванні поведінки повинні обов'язково бути присутніми елементи позитивного емоційного ставлення: визнання, привітність, прихильність, тобто людина з моменту народження має перебувати в атмосфері любові і вчитися наділяти свою любов до оточення в прийнятні етичні форми. Формування критичного ставлення до себе - це вироблення оціночних суджень про самого себе і свою поведінку. В«Рефлексія в соціальній психології виступає у формі усвідомлення діючим суб'єктом (особою або спільністю) того, як вони насправді сприймаються і оцінюютьсяВ» [3. С. 15]. p align="justify"> Людина - одиниця соціальна: які моральні норми будуть існувати в даній спільності, такі в процесі становлення людини будуть йому щеплені. Тільки після стійкого формування ціннісних орієнтації людина в змозі регулювати свою поведінку незалежно від виникаючих об'єктивно домінантних потреб. У любові процес реалізації потреб піддається вольової регуляції поведінки. Вольова регуляція присутня, мабуть, завдяки (або всупереч) підвищеної сприйнятливості об'єкта любові. p align="ju...


Назад | сторінка 6 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Проблеми любові і дружби в юнацькому віці
  • Реферат на тему: Місце любові в людському суспільстві
  • Реферат на тему: Психологія любові
  • Реферат на тему: Синтаксис любові
  • Реферат на тему: Психологія любові