іяльність може бути підрозділена на безліч складових її актів. Це особливо важливо для навчання: щоб навчитися якомусь справі, треба оволодіти навичками виконання необхідних для нього дій. Міцно засвоєні навички дозволяють перетворити значну частину актів діяльності в операції, що їх "автоматично", без контролю свідомості.
Спосіб (метод) діяльності. Будучи вільним у виборі способів своєї діяльності, людина прагне з усіх можливих способів знайти найбільш підходящий, найкращим чином забезпечує досягнення мети.
Засоби діяльності - матеріальні або ідеальні предмети, що використовуються суб'єктом у процесі діяльності. Наприклад, у виробничій діяльності використовуються такі матеріальні засоби, як знаряддя праці або механізми; в науковій діяльності застосовуються такі ідеальні кошти, як уявні моделі досліджуваних об'єктів або математичні засоби їх опису і т.д.
Результат (продукт) діяльності. Він далеко не завжди збігається з метою: часто ми опиняємося не в змозі повністю і в точності здійснити те, що задумано. Крім того, слід мати на увазі, що наша діяльність завжди призводить до двоякого роду результатами: по-перше, прямим - тим, які відповідають нашій свідомо поставленої мети, і, по-друге, до побічних - тим, які ми заздалегідь не передбачаємо і навіть не усвідомлюємо. Побічні результати іноді можуть бути не просто несподіваними, а й небажаними.
Діяльність людей надзвичайно різноманітна. Існує безліч її форм і видів. Жорстко розмежувати їх неможливо. Всеохоплюючої і загальновизнаною їх класифікації немає.
Розрізняють діяльність матеріальну і духовну; конструктивну (творчу) і деструктивну (руйнівну); продуктивну (виробляє нові продукти) і репродуктивну (відтворюючу і тиражують раніше створені зразки). Серед форм діяльності виділяють такі, як перетворювальна, пізнавальна, ціннісно-орієнтаційна, комунікативна, художня. В якості основних видів діяльності часто розглядають працю, навчання, гру. Ці види діяльності супроводжують людину все життя, але роль їх у різні періоди неоднакова: у дошкільному віці провідним видом діяльності є гра, у школі - навчання, а потім працю.
Творчість
Творчість виступає як засіб оновлення, розвитку, вдосконалення людини, суспільства, форм і умов життя людей. Основними його видами за традицією вважаються художнє, наукове, технічне творчість. Однак крім них існують і багато інших види творчості: філософське, педагогічне, соціальне, політичне, ідеологічне і т.д.
Результати творчості виникають в людській голові як духовні, ідеальні освіти - задуми, уявлення, ідеї, теорії, художні образи. Але остаточне вираз вони отримують в якийсь матеріальної, чуттєво сприймається формі - у словах, знаках, архітектурних спорудах, технічних конструкціях. Результат творчої діяльності, проте, не обов'язково приймає вид особливого матеріального предмета. Він може також...
