є фінансова винагорода, то В«громадський працівникВ» знаходиться під впливом відносин в робочій групі, більш значущих, ніж тиск менеджменту. p align="justify"> До недоліків школи психології і людських відносин можна віднести ігнорування питань самоврядування та самоорганізації робітників у виробництві, ученими був явно завищений рівень впливу на робітників за допомогою соціально-психологічних методів.
Велике місце в дослідженнях вчених, що примикають до школи психології і людських відносин, займають проблеми мотивації людей в організації. До числа дослідників, приділили цим проблемам значну увагу, варто віднести: А. Маслоу, Ф. Герцбергера, Д. Макклеланда, К. Альдерфера. p align="justify"> Одним з них був А.МАСЛОВ (Маслоу, 1908-1970), що запропонував стала класичною теорію мотивації на основі "ієрархії потреб". Суть його теорії полягає в тому, що людина за своєю природою має широкий спектр потреб, які він прагне задовольнити, що і є мотивом його виробничої поведінки. Ієрархію потреб він вибудував у вигляді піраміди, що складається з п'яти шарів. У самого заснування розташувалася група найнеобхідніших фізіологічних потреб; потім шар потреб, що забезпечують соціальні і страхові гарантії; далі йдуть соціальні потреби (приналежність до спільноти, підтримка, визнання); далі - потреби в самоствердженні, статусі і репутації; на самій вершині - потреби в самовираженні і самореалізації. Основна маса людей мотивується потребами першого і другого рівнів; значно менше - потребами третього і четвертого рівнів; на самому верху - одиниці. Задоволена потреба перестає бути мотивом поведінки, але при цьому може стати імпульсом до формування потреб більш високого рівня. p align="justify"> Найбільш послідовно концепція мотивації розвинена видатним представником школи психології і людських відносин, професором школи менеджменту Мічіганського університету Дугласом Макгрегором. Макгрегор вніс значний внесок у розвиток змісту теорії людських ресурсів, зосередивши свою увагу на питаннях лідерства, стилю керівництва, поводження людей в організаціях. br/>
1.1.4 Школа науки управління
Становлення школи науки управління пов'язано з розвитком математики, статистики, інженерних наук і інших суміжних з ними областей знань. Їх вплив можна простежити в застосуванні Ф. Тейлором наукового методу при аналізі роботи. Але до другої світової війни кількісні методи використовувались в управлінні недостатньо. p align="justify"> Найбільш відомими представниками цієї школи є Р. Акофф, Л. Берталанфі, С. Бір, А. Гольдбергер, Д. Фосрестер, Р. Люс, Л. Клейн, Н. Джорджеску-Реган.
У школі науки управління розрізняють два головних напрямки:
1. Розгляд виробництва як "соціальної системи" з використанням системного, процесного і ситуаційного підходів.
2. Дослідження проблем ...
