Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Мовна культура педагога

Реферат Мовна культура педагога





align="justify"> токесіка (тактильні взаємодії);

В· проксемика (орієнтації, дистанція, тобто просторова організація спілкування).

Більшість дослідників поділяють думку, що словесний канал використовується для передачі інформації, в той час як невербальний канал застосовується для В«обговоренняВ» міжособистісних відносин, а в деяких випадках використовується замість словесних повідомлень.
Невербальне спілкування цінне тим, що воно виявляється, як правило, несвідомо і мимоволі і обумовлене імпульсами нашої підсвідомості; таким чином, відсутність можливості підробити ці імпульси дозволяє нам довіряти цій мові більше, ніж вербальному каналу спілкування.
Існує 10 основних категорій інформації про що говорить, які в рамках невербального каналу акустичним шляхом передаються слухачеві, незалежно від того, що говорить людина:

В· індивідуально-особистісна;

В· естетична;

В· емоційна;

В· психологічна;

В· соціально-ієрархічна;

В· вікова;

В· статева;

В· медична;

В· просторова та інші.


2.2 Види спілкування


У психології найбільш поширеним і розробленим є підхід до спілкування як одному з видів діяльності. Деякі дослідники підкреслюють специфічність діяльності спілкування як форми забезпечення інших видів діяльності, розглядають його як особливу діяльність. Спілкування - це не просто ряд послідовних дій (діяльності) спілкуються суб'єктів. Будь-який акт безпосереднього спілкування - це вплив людини на людину, а саме їх взаємодія.

Виділяють два види спілкування:

В· соціально орієнтованої спілкування (лекція, доповідь, ораторська мова, телевізійний виступ і т . д.), в ході якого вирішуються соціально значущі завдання, реалізуються суспільні відносини, організується соціальну взаємодію;

В· Лічностнооріентірованное спілкування , яке може бути діловим, спрямованим на якусь спільну діяльність або пов'язаним з особистими взаєминами, що не мають відношення до діяльності.

Спілкування між педагогом і учнем, в ході якого педагог вирішує навчальні, вих...


Назад | сторінка 6 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Спілкування: вербальні та невербальні компоненти. Види спілкування
  • Реферат на тему: Принципи етикетного Спілкування,! Застосування уніфікованіх мовних кліше в ...
  • Реферат на тему: Організація різних видів діяльності та спілкування дошкільників
  • Реферат на тему: Психологія спілкування. Три сторони спілкування
  • Реферат на тему: Спілкування в конфлікті. Неконфліктне спілкування