ічний приклад виконується знову ж біля дошки викликаним учнем. Запис на прохання вчителя коментують з місця учні. p align="justify">. У дошки учень записує рішення задачі або прикладу. На якомусь етапі його зупиняє вчитель і просить продовжити рішення іншого учня і т.д.
. У класі за допомогою консультантів перевіряється наявність домашнього завдання, правильність його виконання. p align="justify"> Досягнення високих результатів навчання багато в чому залежить від раціональної організації навчальної діяльності учнів при виконанні ними домашнього завдання. Загальновідомо, що домашні завдання сприяють закріпленню і засвоєнню вивчених на уроці знань, формування навчальних умінь, розвитку пізнавальної самостійності, мислення. Але також домашні завдання повинні підвищувати інтерес до історії. Однак часто відмічені функції домашнього завдання реалізуються слабко. Одна з причин цього полягає в тому, що учням пропонується прочитати текст підручника, переказати його, підготуватися до відповідей на запитання. Зрозуміло, що таке домашнє завдання з'явитися стимулом підвищення інтересу до предмета не може. br/>
РОЗДІЛ 2. ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ ПО РОБОТІ З МАТЕРІАЛОМ ПІДРУЧНИКА
Домашнє завдання - одна з можливих форм навчання, вид самостійної роботи, яка є елементом безперервного навчального процесу. Здійснюючи таку діяльність, учень підчас стикається з браком часу, потрапляє в цейтнот. Проте знаходиться швидкий вихід із цього становища - діти починають приділяти більше часу так званим "важким предметів" (математика, фізика, іноземна мова), а "легкі предмети" (історія, географія) залишають на потім. Це призводить до поверхневого вивчення деяких дисциплін гуманітарного циклу. p align="justify"> Учитель може запропонувати дітям деякі методики підготовки домашнього завдання - і хлопці значно скоротять час, необхідний для підготовки до уроку історії. Все це відбудеться без шкоди для розуміння історичного процесу в цілому. p align="justify"> Підготовка домашнього завдання з історії Росії - це самостійна робота, яка виконується два-три рази на тиждень, протягом декількох років.
З часом вона стає рутинним і малоцікавим заняттям, від якого хочеться скоріше позбутися. Проте будь-який учень в змозі урізноманітнити і зробити більш захоплюючою і цікавою цю роботу, а отже, скоротити час на її виконання. Все це можливо, якщо підходити до домашнього завдання творчо. p align="justify"> Слід націлювати дітей не тільки на запам'ятовування історичних фактів, а й на аналіз їх, зіставлення. Учні наші повинні охоплювати поглядом весь історичний процес. p align="justify"> Підготовка домашнього завдання з історії Росії - це самостійна систематична робота з навчальною літературою, робота, в результаті якої необхідно запам'ятати величезну кількість фактичного матеріалу.
Праця колосальний. Для полегшення цієї праці слід скористатися вже відо...
