Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Учебные пособия » Літературний процес 70-90-х років ХІХ ст.

Реферат Літературний процес 70-90-х років ХІХ ст.





ї у 70 - 90-х роках були властіві широка соціальна проблематика, Нові герої, Досконало художня форма. Сценічно втілені п'єси Марка Кропивницького, Михайла Старицького, Івана Карпенка-Карого, Бориса Грінченка, Івана Франка розшірювалі сферу впліву української літератури, ее функціональні возможности, Спілкування з різнімі верств народу. У Російській імперії театральна сцена булу єдіно можливіть офіційнім місцем, де звучала українська мова. Театр корифеїв (Марко Кропивницький, Михайло Старицький, Іван Карпенко-Карий) ставши Найкращий суспільною, національною и Естетичне школою. "Ці Троє людей, - писав Іван Франко, - склалось Першу українську трупу, головний Оздоба Якої Згідно були брати Івана Тобілевича, широко відомі артисти Садовський и Саксаганський, далі пані Заньковецька та Затиркевич и Чимаев других талановитих артістів и артисток. Склалось трупа, Якої Україна НЕ бачила Ані перед тим, Ані по тому, трупа, котра збуджувала ентузіазм НЕ Тільки в українських містах, а й у Москві, и в Петербурге, де публіка часто має Нагода Бачити найзнаменітішіх артістів Світової слави. Гра українських артістів булу НЕ ділетантською імпровізацією, а наслідком сумлінніх студій, глибокого знання українського люду ТА ЙОГО життя, освітленого інтуїцією великих талантів ".

До багатопроблемний и різножанровіх досягнені української драматургії аналізованої доби відносять твори "Глитай, або ж Павук "та" Доки сонце зійде, роса очі віїсть "Марка Кропивницького, "Не судилось", "Талан" Михайла Стариць-кого, "Мартин Боруля", "Хазяїн", "Сто тисяч", "Суєта", "Житейське море" Івана Карпенка-Карого, "Лімерівна" Панаса Мирного, "Степовий гість", "Серед бурі" Бориса Грінченка, "Учитель", "Сон князя Святослава", "Украдене щастя "Івана Франка.

тематика художніх творів

Особливо Глибока и всебічно опрацьовується в цею годину тема селянського життя. Хоч у творах ще годиною и зображується Давнє, кріпосніцьке хвацько, з'являються оповідання и повісті про панщину ("Микола Джеря" Нечуя-Левицького, "панщизняних хліб" Франка, "Протестант" Кониського), проти на перший план тепер виходе тема становіща селянства в умів капіталізації господарства ("Кайдашева сім'я "Нечуя-Левицького," Лесишина челядь "Франка," Козарській ланок "Кониського," Серед темної ночі "і" Під тихими вербами "Грінченка," навернення Скупар "Ярошинської).

Прозаїкі показують зубожіння селянства ("Лихо Давнє й сьогочасне", "Морозенко" Панаса Мирного, "Ціпов'яз" Коцюбинського), его відхід на промічлі, его пролетарізацію ("На работе", "навернення грішнік" Франка, "Панько" Грінченка, "п'яницею" Ганні Барвінок, "Наслідки непорадності "Ковальова). Як логічне продовження цієї тими з'являються повісті Франка "Boa constrictor", "Борислав сміється", в якіх розгортається життя й побут учорашніх селян в умів нечуваного капіталістичного визиску, показується наростання протесту робітніків проти ЕКСПЛУАТАЦІЇ. У прозі відбіто ї таке соціальне лихо, як еміграція ("Іван Базілець "Бордуляка," Пересельці "Грицька Григоренка). p> У сферу художніх СПОСТЕРЕЖЕННЯ письменників входити життя й других СОЦІАЛЬНИХ груп - міщанства, Чиновництво, духівніцтва ("Для домашнього огнища", "Основи Суспільства "Франка," Пропащий чоловік "Павлика," Перекинчик " Ярошинської, "Старосвітські батюшки и матінки" Нечуя-Лувіцького, "Суддя Гарбуз "Кониського). p> Прозаїкі намагають з'ясувати місце и роль молодої різночінної інтелігенції в суспільному жітті. Панас Мирний у повісті "Ліхі люди" показує ідейне роздоріжжя колішніх шкільніх товаришів, їхнє соціальне Протистояння. Франка розкриває антинародну суть тихий освіченіх за народний кошт урядовців, Які, підлабузнюючісь до влади и сильних світу того, дбало Тільки за ВЛАСНА кишеню ("Рутенці", "Свиня", "Опозиція"). Нечуй-Левицький ("Хмари"), Кониський ("Семен Жук и его Родичі", "Юрій Горовенко "), Грінченко (" Сонячний промінь "," На розпутті "), Олена Пчілка ("Світло добра и любові") намагають создать позитивний образ інтелігента, что прагнем принести Користь обездоленим трудівнікам. Смороду водночас п равдіво показують,, як под лещатах СОЦІАЛЬНИХ обставинні руйнуються Світлі ідеалі культурніків.

Висновки

Так, освоюючі всі Нові ї Нові сферах народного життя, порушуючі злободенні Суспільно-політичні и морально-етічні проблеми годині, вдосконалюючі художні Прийоми узагальнення різніх СТОРІН дійсності, Зростай ї мужніла українська література. Незважаючі на постійні утиски й Заборона, вона відтворювала духовний и емоційній світ великого слов'янського народу, Який, за висловом Івана Франка, угору йшов, "хоч БУВ замкнені в льох ".

7. Запис планом Лекції:

7.1 Суспільно-політичний и загальнокультурній процес 70-90 рр. p> 7.2 Поезія, проза

7.3 Основна тематика періоду

7.4 Висновки

8. Закріплення знань студентов: уснея фронтальних опитування за лекцією

1. Чім відзначалося літературне життя в Україні у Другій половіні ХІХ століття? p> 2. Ко...


Назад | сторінка 6 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Проблеми націй і держава в Суспільно-Політичній спадщіні Івана Франка
  • Реферат на тему: Література для дітей Івана Франка
  • Реферат на тему: Образ саду у творчості Івана Франка
  • Реферат на тему: Наукова діяльність та письменницьких творчість Івана Франка
  • Реферат на тему: Дослідження методики проведення уроків-Бесід з Позакласне читання за драмат ...