ощами встигає за розвитком науки.; Вона загрожує відняти у дослідника широку перспективу, принижуючи його до рівня ремісника " ;.
Поряд з диференціацією відбувається інтеграція - об'єднання, взаємопроникнення, синтез наук, поєднання їх методів та ідей. Це особливо характерно для сучасної науки, коли зусилля різних наук з'єднуються для вирішення великих завдань і глобальних проблем, наприклад, екологічної проблеми. p align="center"> 1.5 Природа наукової революції. Типи наукових революцій
У розвитку будь-якої наукової дисципліни розрізняють інтенсивні та екстенсивні періоди. Екстенсивний розвиток відбувається в рамках вже усталеної теорії за рахунок виведення з неї нових наслідків і накопичення нових фактів, пророкуються даної теорією і пояснювальних нею. Розвиток звичайно йде по екстенсивному шляху поки прийнята в даній дисципліні теорія не вступає в зіткнення з фактами, які вона не здатна пояснити. Це свідчить про кризовий стан наукової дисципліни. У зв'язку з цим ведуться пошуки нових способів пояснення, а це означає, що наукова дисципліна вступає в інтенсивний період свого розвитку, який, ймовірно, призведе до виникнення нової теорії. А саме теорії, здатної пояснити ті явища, які з точки зору старої теорії представляються аномальними. Таким чином, екстенсивний етап розвитку знань характеризується використанням існуючої теорії, а інтенсивний - виробленням нової теорії. p align="justify"> З 60-х років XX століття у філософії науки видну роль відіграє теорія наукових революцій Томаса Куна. Він виділив в історії науки періоди "нормальної науки" і періоди наукової революції. p align="justify"> У період "нормальної науки" дослідження підкоряються парадигмі. У цей час вчені прагнуть не стільки до нових теорій і відкриттів, скільки до наведення порядку в теорії та емпіричних даних, "нібито природу намагаються втиснути" в парадигму, як у заздалегідь збиту і досить тісну коробку " ;.
Парадигми (грец. ?????????? = зразок, модель, приклад) - це "визнані всіма наукові досягнення, які протягом певного часу дають науковому співтовариству модель постановки проблем та їх рішень". "Парадигма - це те, що об'єднує членів наукового співтовариства, і, навпаки, складається з людей, які визнають парадигму". У період "нормальної науки" члени наукового співтовариства займаються вирішенням головоломок на основі парадигми, але не піддають сумніву саму парадигму.
Коли зустрічаються аномальні факти, це означає, що "природа якимось чином порушила навіяні парадигмою очікування, направляючі розвиток" нормальної науки ". "Коли. аномалія виявляється чимось більшим, ніж просто ще однією головоломкою нормальної науки, починається перехід до кризового стану, до періоду екстраординарної науки ".
Виняткові ситуації...
