альної комунікації/Ф.І. Шарков// Социс. - 2001. - № 8. - С.52-61. p> 21. Шарков Ф.І. Основи теорії комунікації: підручник для вузів/Ф.І. Шарков; Академія праці та соц. відносин. - М.: ІД "Соціальні відносини", 2004. - 245 с. p> 22. Яковлєв І.П. Сучасні теорії масових комунікацій/І.П. Яковлєв. - СПб.: Роза світу, 2004. - 95 с. b>
Лекція 2. Типології та класифікації СМК
План лекції
2.1 Моделі комунікації та види СМЯ. p> 2.2 Традиційні та сучасні засоби масової інформації та комунікації.
2.3 Особливості формату роботи традиційних і нових видів СМК
2.4 Симбіоз традиційних і нових видів засобів масової комунікації в інформаційному полі.
В арсеналі коммунікатівістікі величезна кількість моделей і класифікацій, кожна з яких по-своєму відображає структуру, елементи і динаміку процесу комунікації. Розглянемо деякі моделі, найбільш важливі з погляду вивчення процесу комунікації.
2.1 Модель Лассуелла. У 1948 р. американський вчений Г Лассуелл запропонував свою модель комунікації. Розроблена на основі досвіду ведення пропаганди в армійських підрозділах під час Другої світової війни, ця модель в рівній мірі могла бути використана для аналізу масової комунікації і будь-якого комунікативного дії, яке розкривається у міру відповіді на послідовно виникаючі питання:
хто?
повідомляє що?
по якому каналу?
кому?
з яким ефектом?
"Формула" Лассуелла стала як власне моделлю, що відбиває структуру комунікаційного процесу, так і моделлю дослідження цього процесу, його структури та окремих елементів.
" Формула" Лассуелла
Хто?
Повідомляє
що?
За яким
каналу?
Кому?
З яким ефектом?
Комунікатор
Повідомлення
Канал
Одержувач
Ефект
Аналіз управління
Аналіз змісту
Аналіз засобів і каналів
Аналіз аудиторії
Аналіз результатів
" Комунікативна формула" Лассуелла являє собою одночасно і модель дослідження комунікаційного процесу, і розгорнутий план власне комунікативного дії, в цьому її безперечна гідність. Разом з тим вона володіє істотним недоліком - вона монологічності, в її конфігурацію не входить зворотній зв'язок, завдяки якій ми розглядаємо комунікацію односпрямованої і не "саму по собі", а як двосторонній процес і в її відношенні до соціального, культурного, економічного, політичного та іншого контексту. У першу чергу це важливо для масової комунікації, особливо в кризові моменти суспільного життя, актуализирующие діяльність ЗМІ та її інтерпретацію в масовій свідомості.
Модель Шеннона-Вівера . За суті ця модель являє собою графічне подобу попередньої. Вона заснована на аналогії з телефонним зв'язком. Припустимо, що дві людини, проживають в різних країнах, що говорять на різних мовах і погано розуміють мову свого абонента, змушені вести переговори по телефону. При цьому час розмови обмежено, а телефонний зв'язок нестійка. Така ситуація, яку намагаються змоделювати К. Шеннон і У. Уівер в розробленій ними математичної теорії зв'язку (комунікації) (1949).
У даній моделі: джерело - це той, хто робить дзвінок (передає повідомлення); повідомлення - яка передається інформація; телефонний передавач - кодує пристрій, що перетворює звукові хвилі в електричні імпульси; телефонний дріт - канал; телефонний приймач (другий апарат) - декодер, який здійснює зворотне перетворення електричних імпульсів у звукові хвилі; приймач - людина, якій адресоване повідомлення. При цьому розмова може супроводжуватися постійними перешкодами (шумами), що виникають на лінії зв'язку; частотний діапазон каналу може бути обмеженим, а абоненти можуть погано розуміти мову один одного. Ясно, що в цій ситуації вони намагаються максимізувати кількість інформації, переданої по лінії зв'язку.
Аналогічним чином здійснюється зв'язок за допомогою телеграфних та радіосистем. При їх використанні також виникають "шуми", що розуміються в технічному сенсі як будь-які спотворення або перешкоди, що відрізняються від корисного сигналу або повідомлення, призначеного для передачі. Математична теорія комунікації і була спочатку розроблена з метою відокремити шуми від корисної інформації, переданої джерелом. За Шеннону, подолання шумів може бути досягнуто шляхом використання надмірності сигналів.
Поняття надмірності - повторення ...
