часті в розмові і розуміння сенсу або на з'ясуванні того, що мав на увазі мовець.
В· Соціальні стратегії пов'язані з діями, розпочатими учнями, які дають їм можливість постійно спілкуватися мовою і вправлятися в ньому.
Таблиця 2 Класифікація стратегій Оксфорда
Прямі стратегііКосвенние стратегііСтратегіі запам'ятовування (створення уявних зв'язків, застосування образів і звуків, ретельне повторення, застосування дії) метакогнітівного стратегії (концентрування, упорядкування, оцінка вашого вивчення) Когнітивні стратегії (практика, стратегії отримання і відправки повідомлень, аналіз і обгрунтування, створення структури для вихідних даних обгрунтування) Емоційні стратегії (зниження вашої тривоги, підбадьорення, вимірювання вашої емоційної температури) Компенсуючі стратегії (розумна здогад, подолання обмежень у письмовій та усній мові) Соціальні стратегії (постановка питань, співпраця з іншими, разом виділяти моменти)
Детальна класифікація стратегій представлена ​​Оксфордом:
. Прямі стратегії:
Г? Стратегії запам'ятовування (створення розумових зв'язків, застосування образів і звуків, ретельне повторення, застосування дії).
Г? Когнітивні стратегії (практика, стратегії вивчення і оправлення повідомлень, аналіз і обгрунтування, створення структури для вихідних даних результату).
Г? Компенсуючі стратегії (розумна здогад, подолання обмежень в усній і письмовій мові).
. Непрямі стратегії:
Г? метакогнітівного стратегії (концентрування, упорядкування і оцінка вивчення)
Г? Емоційні стратегії (зниження тривоги, підбадьорення, вимірювання вашої емоційної температури).
Г? Соціальні стратегії (постановка питань, співпраця з іншими, разом з іншими виділяти будь-які моменти).
Таблиця 3 Класифікація Про Меллі
метакогнітівного стратегііКогнітівние стратегііСоціо-емоційні стратегії В· Ресурсно-інформаційні стратегії В· Стратегії систематизації В· Стратегії побудови докази В· Стратегії прогнозування В· Стратегії цілепокладання В·
