трукцій є інтерпретація, яка представляє собою досить вільний творчий акт. Внаслідок цього герменевтичний методологічний стандарт характеризується терпимістю до множинності результатів інтерпретації. Інтерпретація і розуміння текстів забезпечуються особливими методологічними засобами: герменевтическим колом, питально-відповідна методиками, контекстним методом, спеціальними логічними засобами, семиотическими і психологічними прийомами.
3. Глузд і розуміння в комунікації
Теоретичне мислення не так давно звернуло увагу на комунікацію як на щось окреме від теоретичного мислення, тобто як на об'єкт наукового дослідження. Справді, як може бути комунікація об'єктом, якщо вона виникає з волі суб'єктів, серед яких присутній і претендує на володіння теоретичним мисленням дослідник. p> В«СенсВ» є основним у вирішенні проблеми розуміння. Це багатогранне явище, а не тільки синонім значення мовних виразів. Сенси виявляються і в матеріальних цінностях (мається на увазі культура), і у розумової діяльності людини, зокрема, в його комунікаціях.
Процеси змістоутворення відбуваються у сфері культури і знаходять своє вираження в мові. Слідом за М. Гайдеггером під сенсом необхідно мати на увазі В«до чогоВ» і В«заради чогоВ» всякого вчинку, поводження, звершення, тобто у сенсу є спрямованість, точніше, він сам є спрямованість до кінцевої мети, якомусь кінця чогось.
У комунікації смисли містяться в тому, до чого ми аппеліруя в бесіді. Сенс - це не тільки слово, текст, а й те, що оточує нас. Звідси випливають мети комунікації: пізнавальна, спонукальна, експресивна. Розповсюдження чи придбання нових знань, стимулювання людей до дій, вираз емоцій - усе це ми і називаємо смислами. Але для початку комунікації потрібно смисли втілити у змісті комунікаційного повідомлення, тобто додати їм матеріалізований вигляд. Для завершення комунікації той, хто отримав повідомлення (Реципієнт), має зрозуміти його, распредметить і включити смисли в свою індивідуальну пам'ять. Сенси можуть мати форму матеріальних, культурних цінностей, наприклад картини, зброю, стародавні житла, посуд тощо). У них також втілені знання та вміння людини.
Формування нових смислів з'являється в результаті взаємодії між текстом та інтерпретатором, оскільки розуміння - це підключення до сенсів людської діяльності, це спосіб опанувати смислами.
Два розумових процесу - пізнання і комунікація - грунтуються на розумінні. Пізнавальне розуміння включає в себе причинно-наслідкові зв'язку, пристрої машини, мотиви поведінки людини, особливості ситуації ситуації. Комунікаційне розуміння - це розуміння повідомлення. p> Пізнавальне розуміння - предмет вивчення гносеології (теорії пізнавання), а комунікаційне розуміння з часів античності вивчається герменевтикою.
Комунікаційне розуміння може мати три форми:
- комунікаційне пізнання - реципієнт отримує нове для нього знання; комунікаційне розуміння зливається з пізнавальним;
- комунікаційне сприйняття - реципієнт, який одержав повідомлення, що не осягає його глибинний сенс, обмежуючись (наприклад, текст байки зрозумілий, а мораль її зрозуміти не вдалося);
- псевдокоммуникация - Реципієнт запам'ятовує, повторює, переписує окремі слова чи фрази, які не розуміючи навіть поверхневого змісту повідомлення; немає руху смислів, а є лише рух матеріальної оболонки знаків.
Комунікаційне пізнання є творчим пізнавальним актом, тому що реципієнт не тільки усвідомлює поверхневий і глибинний смисли повідомлення, а й оцінює їх з точки зору етичного повинності і прагматичної користі. Глибоке розуміння включає співпереживання. Потрібно не тільки дізнатися знаки і усвідомити поверховий і глибинний смисли повідомлення, але також відкрити і переж ить той емоційний стан, яке володіло автором у процесі творчості. p> Комунікаційне пізнання знаходиться на рівні В«неймовірностіВ» розуміння людьми один одного. Неймовірно те, що один індивід взагалі розуміє те, що має на увазі інший, тому що має місце автономія і індивідуалізація їх свідомості. Розуміння сенсу можливе тільки у зв'язку з контекстом, але в якості такого спочатку виступає лише зміст власної пам'яті. Неймовірність комунікації є неймовірність її успіху. Навіть якщо комунікація буде зрозуміла, то це ще не означає, що вона буде прийнята. Прийняття комунікації в якості передумови своєї поведінки можна вважати дією відповідно до вказівок або переживаннями, думками і іншими когнітивними явищами, заснованими на допущенні про те, що певна інформація відповідає дійсності. Проблему розуміння погіршує ще й той факт, що воно завжди супроводжується В«Приписуванням сенсуВ» з боку реципієнта. Так, Шлейермахер висунув принцип, відповідно до якого метою герменевтики є розуміння тексту та його автора краще, ніж сам автор розумів себе і своє власне творіння. p> Принцип В«Кращого розумінняВ». Сучасний дослідник повинен знати краще світ автор...
