авила міжнародніх договорів.
2.2 Інші нормативно-правові та нормативно-методичні акти, что регламентують діяльність системи віщої освіти в Україні
До нормативно-правових та нормативно-методичних АКТІВ, что регламентують діяльність системи віщої освіти в Україні, захи Національна доктрина розвітку освіти. Відповідно до доктрини сучасна система управління сферою освіти утверджується як державно-громадська. Вона має враховуваті Регіональні Особливості, Тенденції до ЗРОСТАННЯ автономії Навчальних Закладів, конкурентності освітніх послуг, орієнтації освіти не так на відтворення, а на Розвиток. p align="justify"> першочергових Завдання системи управління сферою освіти є налагодження вісокопрофесійного наукового, аналітічного и прогностичність супроводу управлінськіх РІШЕНЬ, Подолання фрагментарності статистики, підготовка всебічної ІНФОРМАЦІЇ на Основі результатів наукових Досліджень (Зміни в освітніх потребах різніх прошарків населення и регіонів, моніторинг розвітку освіти, оцінювання сітуації Споживача освітніх послуг, ДИНАМІКА соціокультурних орієнтацій учасников навчально-виховного процесу, мобільність світоглядніх очікувань и установок відповідно до Загальної соціокультурної Динаміки у Країні и мире).
Нова модель управління більш Відкрита и демократична. У ній органічно поєднуються засоби державного управління з Громадським вплива. Відкрітість системи передбачає Розширення впліву Громадської думки на Прийняття управлінськіх РІШЕНЬ. Вона змінює НАВАНТАЖЕННЯ, Функції, структуру й стиль центрального и РЕГіОНАЛЬНОГО управління освітою - пряме втручання у діяльність установ и Навчальних Закладів має поступитися місцем гнучкості, науково-методичну, аналітико-прогностичність, експертно, інформаційнім та іншім функціям. p align="justify"> Модернізація управління системою освіти передбачає:
В· оптімізацію державних управлінськіх структур, децентралізацію управління;
В· Розширення автономії Вищих Навчальних Закладів;
В· Ефективний перерозподіл функцій и Повноваження между центральними и місцевімі органами віконавчої власти, органами місцевого самоврядування та НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД;
В· Перехід від оперативного до програмно-цільового управління;
В· поєднання державного І громадського контролю;
В· Використання Нової етики управлінської ДІЯЛЬНОСТІ, базованої на принципах взаємоповагі, позітівної мотівації;
В· Підвищення компетентності управлінців усіх рівнів;
В· Розвиток Студентського самоврядування, більш ШИРОКЕ Залучення до управлінськ...
