а являє собою колективну діяльність. Всі учасники гри знаходяться у відносинах співпраці.
. Різнобічно розвиваючи дітей, сама гра теж змінюється і розвивається. При систематичному керівництві з боку педагога гра може змінюватися:
а) від початку до кінця;
б) від першої гри до подальших ігор тієї ж групи дітей;
в) найбільш істотні зміни в іграх відбуваються в міру розвитку дітей від молодших віків до старших. Гра, як вид діяльності, спрямована на пізнання дитиною навколишнього світу шляхом активної співучасті у праці і повсякденному житті людей
Засобами гри є:
а) Знання про людей, їхніх діях, взаємовідносинах, виражене в образах мови, в переживаннях і діях дитини;
б) Способи дії з певними предметами в певних обставинах;
в) Ті моральні оцінки і почуття, які виступають у судженнях про хороше і погане вчинок, про корисні та шкідливі діях людей. p align="justify"> Деяких дітей вважають дуже вимогливими, оскільки або увагу дорослих безроздільно, або їх поведінка таке, що дорослим доводиться втручатися. Іноді за цим криється нудьга - дітям набридають знайомі іграшки і повторювані заняття. У такій ситуації не потрібно нових і дорогих іграшок. Занудьгував малюка можна В«струснутиВ», включившись в його справи. p align="justify"> Йому сподобається участь у домашніх справах, які дорослому здаються нудними і монотонними. А для дитини наводити порядок в буфеті, виконувати доручення і допомагати підприємству рішень з побутових питань - це свіже враження і досвід. У яслах чи саду дітям постарше на кілька днів Вироблять коло їхніх особистих обов'язків, застрахованих від зазіхань молодших. p align="justify"> Дорослим слід чесно оцінити, чи достатньо цікаві заняття, які вони пропонують дітям до п'яти років. Слід подумати про практичні нюанси щодо дошкільних установ, де зібрані діти різного віку. Якщо одного дорослого регулярно звільняти на якийсь короткий період, він зможе приділяти цей час на якийсь короткий період, він зможе приділяти цей час роботі з невеликою групою дітей, наприклад чотирирічних і молодше. Для старших можна виділити час, коли малюки йдуть на тиху годину. На додаток пропонується багато доречних в такому випадку ігрових занять. p align="justify"> Нудьгуючі діти, особливо середнього і гарного розумового розвитку, можуть викликати великі труднощі у дорослих, не готових серйозно задуматися над тим, що потрібно таким дітям. Доцільно використовувати картку розвитку, описану в гол. 3. Це підкаже, які заняття і рівень труднощі сподобається дітям. br/>
Відображення почуттів через гру
При переживанні сильних емоцій і нестачі часу дитяче невдоволення, пригніченість, гнів і інші почуття можуть збуджуватися з приводу подій, які дорослим здаються дрібн...
