ицями. Буває, що дорослий впевнений, що емоційний сплеск швидко мине і не стане довгостроковою проблемою. Однак, є діти, у яких емоційні пориви дуже часті. Таким дітям треба допомагати виливати почуття, і необов'язково обраним ними способом. p align="justify"> Одне з раціональних засобів - спонукати дитину до гри, що дає вихід емоціям.
Дітей часом мучить сила власних емоцій, їх почуття потребують виходу. Нерозумно придушувати емоції повністю - найкраще - допомогти дитині висловити їх нешкідливим для себе і оточуючих способом. Можна спонукати його розповісти, що він переживає, простими питаннями, типу: "Ти відчуваєш себе нещасним?" Або "Ти сердишся? А на що Ти сердишся? "Дитині потрібна підтримка для того, щоб він отримав можливість висловити, що він сердиться на товариша, або висловити того свій гнів. Тоді йому не знадобиться пускати в хід руки. Енергійні заходи, часом допомагають дітям, які борються із почуттям гніву. Для його виливу можна штовхнути, або жбурнути іграшку. Іноді заспокоєння приходить, коли дитина побити пуфик, або накричить на машинку, книжку. p align="justify"> Діти часто висловлюють свої турботи через фантазійну гру. Для цього годяться ляльки, ведмедики, іграшки побутового характеру та ін Часто уважно слухає, або бере участь в грі дорослий, при посередництві ляльок з'ясовує заклопотаність малюка домашніми негараздами, страхом перед іншими дітьми, або думками про щось особливе. Це допомагає дорослим розібратися в дитячих почуттях і знайти спосіб їм допомогти. p align="justify"> Фантазійна гра може служити хорошим засобом, щоб втішити дитину наприклад, трирічний хлопчик буває дуже збентежений тим, що мочиться в ліжко. коли ми укладали в ліжко ведмедика, він взяв простирадло і подушку і сказав, що ведмедик обмочив їх уночі. Малюк був заспокоєний моїми зауваженнями: "Нічого, ми покладемо простинку в пральну машину" і "У всіх щось та трапляється". p align="justify"> Таким же чином дитина може подолати минулі страхи. Трирічна дівчинка потрапила в автокатастрофу. Вона була приголомшена, хоч і не постраждала фізично. Цілими тижнями дівчинка знову і знову грала в аварію своїми машинами, поки спогади не перестали турбувати її. p align="justify"> У фантазійної грі діти мають всієї владою і силою, яких позбавлені в реальному житті. Вони командують ляльками і ведмедиками, як дорослі ними. Вони можуть грубо поводитися з іграшковою мавпочкою, як їм хотілося б звертатися з обридлими дітьми в групі. Але з ними вони стримуються. p align="justify"> Граючи в лікарню або зубний кабінет, діти висловлюють страх або нерозуміння, які не показують оточуючим їх дорослим. З такими страхами вони можуть впоратися виключно через гру, а й дорослим треба намагатися втішити дитину або пояснити незрозуміле. Це можна зробити, підключившись до гри або поговоривши з дитиною з іншого приводу, наприклад взявши за відправну точку відповідну моменту книгу. p align="justify"> Відповідальність за благополуччя і ...
