ту. p align="justify"> В основному сформована нормативно-правова база середньої професійної освіти, спрямована на забезпечення його функціонування в умовах розширення автономності освітніх установ, зміни організаційно-економічного механізму, введення в дію Державного освітнього стандарту і включає в себе документи з регламентації формування освітніх програм, організації освітнього процесу, господарської діяльності середніх спеціальних навчальних закладів.
Зросла різноманітність мережі середніх спеціальних навчальних закладів за видами, профілями і організаційно-правовими формами освітніх установ. Навчальні заклади розширюють спектр освітніх послуг і стають багатопрофільними, багаторівневими і багатофункціональними, що найбільшою мірою проявляється в діяльності освітніх закладів нового виду - коледжів, кількість яких складає більше 930 (36% від загальної кількості середніх спеціальних навчальних закладів). p align="justify"> Розвиваються зв'язки середньої професійної освіти з іншими освітніми рівнями, як у змістовному, так і в організаційному аспекті. Перший аспект виявляється в розвитку наступності освітніх програм різноманітних рівнів, другий - в розширенні інтеграції навчальних закладів різноманітних типів. Понад 130 вузів мають у своєму складі структурні підрозділи, що реалізують програми середньої професійної освіти (для порівняння в 1994 році - 44 ВНЗ) [7]. p align="justify"> Росте чисельність випускників з середньою професійною освітою, щорічно до виші для продовження освіти. При цьому 78% випускників середніх спеціальних навчальних закладів, вступили до вишів, навчаються за вечірньою та заочною формами навчання, поєднуючи навчання з роботою. Таким чином, середня професійна освіта не тільки забезпечує отримання спеціальності, але і створює умови для просування особи в освітній системі. p align="justify"> Подальший розвиток отримав державно-громадський характер управління середньою професійною освітою. Діють 79 регіональних рад директорів, 18 профільних асоціацій середніх спеціальних навчальних закладів. Союз директорів середніх спеціальних навчальних закладів Росії, створений в 1998 році, бере активну участь у формуванні стратегію розвитку середньої професійної освіти, в роботі з підвищення якості та оптимізації структури підготовки фахівців. p align="justify"> Політика державного управління розвитком середнього професійної освіти на 2011/2012 навчальний рік є:
В· забезпечення збереження потенціалу, середньої професійної освіти та подальшого розвитку його освітніх, культурних та інших функцій в інтересах розвитку особистості, суспільства і держави;
В· вдосконалення системи освітніх установ середньої професійної освіти, що реалізують освітні програми середньої професійної освіти, розширення доступу громадян до середньої професійної освіти;
В· вдос...
