коналення змісту середньої професійної освіти, оптимізація структури підготовки фахівців;
В· розвиток нормативної правової та методичної бази середньої професійної освіти;
В· формування механізму прогнозування, моніторингу та державного регулювання підготовки фахівців, що мають середню професійну освіту, відповідно до потреб громадян і ринку праці;
В· формування системи управління середньою професійною освітою, гнучко поєднує регіональний і галузевий, міжрегіональний та міжгалузевої принципи;
В· розвиток інтеграції середньої професійної освіти та інших рівнів освіти при одночасному збереженні якісної визначеності і практичної спрямованості середньої професійної освіти;
В· вдосконалення системи підготовки та перепідготовки педагогічних працівників для освітніх установ середньої професійної освіти;
В· забезпечення середніх спеціальних навчальних закладів навчальною та навчально-методичною літературою, технічними засобами навчання;
В· створення необхідних економічних умов для розвитку і вдосконалення матеріально-технічної бази середніх спеціальних навчальних закладів;
В· розвиток фундаментальних і прикладних наукових досліджень у галузі середньої професійної освіти.
Очікуваними результатами після ефективної реалізації даних завдань є:
В· поліпшення задоволення потреб громадян в отриманні середньої професійної освіти суспільства у висококваліфікованих фахівцях, які мають середню професійну освіту;
В· забезпечення заданого рівня якості підготовки фахівців, що мають середню професійну освіту;
В· забезпечення динамічного і оптимального співвідношення чисельності фахівців, що мають середню професійну і вищу професійну освіту, в економіці і соціальній сфері;
В· оптимізація розміщення середніх спеціальних навчальних закладів в суб'єктах Російської Федерації;
В· розширення освітніх послуг, що надаються середніми спеціальними навчальними закладами;
В· забезпечення утримання середньої професійної освіти відповідно до сучасного рівня розвитку науки, техніки і виробництва;
В· підвищення конкурентоспроможності випускників середніх спеціальних навчальних закладів на ринку праці;
...
