иробленню специфічних установок і норм поведінки, навчити насильницького вирішенню конфліктів. p align="justify"> Варто також вказати на кількість часу, який витрачається школярами на перегляд телепередач. Сьогодні підлітки проводять біля телевізора близько 6-7 годин поспіль. Підлітки витрачають практично більшу частину свого вільного часу на перегляд телепередач, ніж спілкуванню з батьками, читання книг, шкільних занять і навіть ігор з однолітками. Телевізор, фактично перетворився на члена сім'ї, став ще одним вихователем дитини. p align="justify"> Однак телебачення здатне надавати і позитивний вплив. Репертуар програм і передач, які цікаві підліткам, широкий і різноманітний. Підлітки люблять дивитися гумористичні передачі, передачі про подорожі та пригоди, про природу і тварин, музичні програми і новини спорту. p align="justify"> Існує безліч пізнавальних передач: "У світі тварин", "Дика природа", "Найрозумніший", які сприяє розумовому розвитку школяра.
Необхідно зупиниться на "електронному воспитателе" є світова павутина - Інтернет. Інтернет - це віяння нового часу. "Деякі підлітки буквально живуть у віртуальному світі, виходячи в" реал ", тільки щоб перекусити і поспати. Дружба, закоханості і розставання, музика, кіно - все це підліток отримує в мережі. В результаті у багатьох розвивається залежність: без мережі життя стає порожньою і нудною, а зав'язувати стосунки в реальному житті підліток просто не вміє "[4]. p align="justify"> Розвиток електронних систем породило зовсім новий вид комунікації і самореалізації - участь людини у взаємодії з певними важливими його з тих чи інших причин партнерами, яке дозволяє йому знайти однодумців і виразити себе в спілкуванні з ними [5].
Інтернет часто відносять до сфери дозвілля, але не варто забувати, що Інтернет також сприяє самоосвіті особистості. Наприклад, дослідження В.Собкіна підтверджують, що учні, які регулярно користуються інтернетом, мають більш високі оцінки фактично з усіх предметів. Підлітки користуються, освітнім Інтернетом частіше відвідують музеї, виставки, театри [6]. Ці дані мають істотне значення, оскільки показують, що регулярне користування комп'ютером зовсім не знижує включеність підлітків у культурний простір, а навпаки, розширює культурний та інформаційний кругозір школярів. p align="justify"> Сьогодні в багатьох школах Інтернет вводять як додаткове джерело навчання.
Техноеволюціонние процеси роблять явний вплив на трансформацію підліткової субкультури. Перебудовується сфера інформаційного середовища, змінюються і характеристики навчального процесу. І в цьому зв'язку сьогодні очевидна необхідність розширення самої проблематики досліджень, які повинні торкатися у першу чергу власне змістовні аспекти користування комп'ютером [7]. p align="justify"> Технологічна думку розвивається з величезною швидкістю, з'являються нові технології, які успішно впроваджуються в життя підл...
