спортсмена оцінюється лише в короткі епізоди змагань. Все інше час зайнято інтенсивною підготовкою до отримання результату, що часто має для спортсмена надзвичайну значимість (13).
У процес спортивної діяльності вдосконалюється здатність керувати своїми емоційними станами (2) в умовах тренування і змагань, а також використовувати ці навички самореалізації в інших сферах життя.
В якості основних напрямків розвитку емоційно-вольової сфери в спортивній діяльності можна виділити наступні:
. Розвиток «спортивних» емоцій і почуттів (суперництва, азарту, спортивної злості, агресії, боргу, благородства, патріотизму, самовідданості, відповідальності та ін), які виступають в якості найважливіших мотивів спортсмена (42).
Емоції і почуття дуже індивідуальні; індивідуально та їх вплив на діяльність спортсмена. За даними Ю.Л. Ханіна, у кожного спортсмена високого класу формується свій набір емоцій і почуттів, що забезпечують успішний виступ у змаганнях (68), причому в цьому наборі завжди є і позитивні, і негативні переживання.
Спорт створює великі емоційні навантаження. Наприклад, перелік значущих переживань спортсменів високого класу, складений Р.М. Загайнова, включає переживання самотності, острах поразки, невідомості, незадовільності, відповідальності, конкуренції, тягаря лідера і тягаря слави, переоцінки цінностей, психологічної втоми (54).
. Управління емоціями проявляється не тільки в умінні приховати, придушити, «зменшити» небажані емоції, але і в спеціальному розвитку експресії - зовнішньої виразності рухів, дій, діяльності та поведінки. Тут простежується ряд етапів. Спочатку експресія виявляється лише в деталях рухів (міміці, поставі і т.п.), потім - на рівні ціннісних дій, виконання яких викликає у глядачів відповідні асоціації («ластівка» у гімнастиці або в стрибках у воду, «дзига» у фігурному катанні тощо) (13). У спортсменів високого класу складається власний експресивний (виконавчий / стиль, який створює індивідуальний «імідж» спортсмена.
. Удосконалення вольової регуляції в процесі спортивної діяльності проявляється в поліпшенні здатності керувати інтенсивністю вольового зусилля і розвитку вольових якостей: цілеспрямованості, наполегливості, терпимості, сміливості, рішучості, витримки, самостійності, дисциплінованості (49). Спорт, за своєю суттю - « вольова діяльність », де спортсмен постійно повинен долати різні перешкоди і труднощі. Тому розвиток вольових якостей не тільки допомагає спортсмену перемагати в змаганнях, але і є найважливішим внеском спортивної кар'єри в розвиток людини як суб'єкта праці, спілкування та пізнання (18).
Сучасний рівень розвитку спорту з усією очевидністю свідчить про те, що результат, досягнутий спортсменом у змаганні, обумовлений діяльність не тільки самого спортсмена та його тренера, але і працею ще багатьох і багатьох людей. Ніхто не стане заперечувати проти твердження, що з бамбуковим листом неможливо подолати висоту, що перевищує п'ять з половиною метрів, нині доступну багатьом легкоатлетам, збройним Фібергласові жердинами. Таким чином, стає безперечним участь хіміків та інженерів, які створили ці жердини, в успіху спортсменів настільки ж безперечна, хоча часом і менш наочна роль інших фахівців, що забезпечують підготовку спортсменів: ...
