и розвитку. Для розробки методики складання критеріїв освітньої діяльності педагогічного вузу необхідно конкретизувати спосіб існування і розвитку як студента, так і викладача; взяти до уваги вимога часу - наявність тенденції зростання ступеня їх усвідомленої самостійності як громадян ліберального суспільства. Орієнтація на використання ресурсів когнітивного, конструктивістського, системного підходів дозволяє виявити тенденцію розвитку об'єкта і суб'єкта освітньої діяльності, конкретизувати зміст освітнього процесу. Грунтуючись на отриманому знанні про розвиток об'єкта і суб'єкта освіти, вибудовується система параметрів рейтингу вузу. Висловлені нами судження - лише певна логічна модель розробки методики рейтингів. Поставлені в ній проблеми, на наш погляд, можуть сприяти подальшому вдосконаленню розробки рейтингів педагогічних вузів.
Список літератури
Указ Президента РФ від 7 травня 2012 року № 599 «Про заходи щодо реалізації державної політики в галузі освіти і науки» / / URL :/ / rg2012/05/09/nauka-dok.html.
U.S. News & World Report / / URL :/ / colleges.usnews.rankingsandreviews. com / best-colleges.
Рейтинг вузів Росії «Експерт РА / РейтОР» / / URL :/ / raexpert rankings / vuz.
Портал SuperJob / / URL :/ / superjob.
Список літератури
[1] Орієнтація на наявність трьох світів в житті людини має місце в роботах філософів (X. Плеснер), психологів (Р. Мей), а також у соціології (соціологія особистості, малих груп і суспільства).
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту mgpu
Дата додавання: 25.02.2014
