Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Моя майбутня професія - звукорежисер

Реферат Моя майбутня професія - звукорежисер





ості музики - панорама і динаміка. Панорама - це вдале розташування і змішування між собою кожного записаного інструменту, створення відповідної акустичного середовища. Динаміка - це розвиток музичної звукозапису, її форма. Як, наприклад, в кожному оповіданні, є вступ, розвиток, кульмінація і спад. Так і при зведенні музики динаміка відповідає за вказане розвиток твору. Існують і ще важливі складові процесу відомості музики, які відповідають за відміну хорошою, якісної звукозапису від іншої. Це обсяг, прозорість і щільність звуку. Об'ємність звуку сучасній людині зрозуміла без зайвих пояснень. Прозорість - читаність, Відмінність кожного з інструментів. Щільність ж відповідає за насиченість звуку. Завдання хорошого звукорежисера - знайти потрібний баланс, щоб зайва щільність, об'єм або прозорість не позначитися на якості музики. І, нарешті, будь зведеного трек повинен бути оригінальним, містити якісь власні звукові «навороти».

Всі ці важливі процеси, природно, важко здійснити без використання дорогої якісної апаратури. При цьому, щоб отримати високоякісний результат в процесі зведення музики, у звукорежисера, крім професійних навичок, повинен бути досить великий досвід, щоб не просто здійснити вище поставлені завдання при зведенні музики, а й своїми" наворотами" не" зіпсувати» звук, отриманий в процесі аранжування. Тому, використовуючи технічне оснащення та досвід наших звукорежисерів, потрібне вам зведення буде вироблено на належному рівні.

Мастеринг

Після відомості музики настає заключний етап - мастеринг. Мастеринг можна назвати остаточною крапкою в редагуванні музичної звукозапису. Цей процес допоможе вам поліпшити звучання отриманого запису, вивести її на рівень професійної. Результатом мастерингу стає вже та звукозапис - так звана «майстер - копія», - яка є основою для подальшого тиражування. Мастеринг проводиться в три етапи: монтаж, остаточна обробка звуку, і випуск продукції. При монтажі окремі записи збираються в єдиний альбом. Вони розставляються в потрібному вам порядку, з потрібними проміжками між записами, а також початок і закінчення записів зводяться або до тиші, або до плавним переходам з однієї в іншу - за вашим замовленням. На цій стадії мастерингу також можливо видалити непотрібні шуми.

Інша стадія мастерингу - остаточна обробка звуку, його «доведення» до потрібного результату - важлива з точки зору можливості поліпшення прозорості, динаміки звуку, згладжування частотної різниці між звукозаписами. Якщо на мастеринг нам надана звукозапис з якісно виробленої записом, аранжуванням і зведенням, то мастеринг тільки поліпшить той результат, який вийшов при зведенні музики, а значить, збільшить і конкурентоспроможність звукоматеріала. Ця стадія мастерингу найбільш значима, тому що кінцевий звук, який вже сприймає слухач, досягається тут. Звукорежисер, який проводив зведення музики, величезна кількість разів прослухав вашу звукозапис, тому свіжий погляд досвідченого фахівця з мастерингу піде їй тільки на користь.

Третя стадія мастерингу - випуск продукції, тобто висновок звукозапису в необхідному вам форматі, на той носій, з якого вже буде вироблятися тиражування. Для касет і компакт-дисків потрібні різні формати.


Висновок


Отже, для того щоб стати хорошим звукорежисером, необхідно володіння...


Назад | сторінка 6 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Взаємодія музики і живопису, передача музики через художній твір
  • Реферат на тему: Слухання музики в дитячому садку як основний шлях розвитку емоційної чуйнос ...
  • Реферат на тему: Історія звукозапису. Сучасні стандарти звуку
  • Реферат на тему: Педагогічні умови розвитку музичної культури підлітків у процесі сприйняття ...
  • Реферат на тему: Розвиток музичного сприйняття молодших школярів у процесі слухання музики