товленості різніх груп и Категорій населення, до якіх шкірного року в Україні залучається около 8 млн. людей, населення для студентов обов язкових заліків з фізічного виховання, Які передбачають звіт з теоретичної, методичної и ФІЗИЧНОЇ підготовленості. Значний роль відіграє такоже Залучення студентов до зайняти масовим спортом через багатоетапності систему спортивних змагань різніх рівнів [37].
У багатьох Вищих Навчальних закладах керівництво Опис намагається посіліті оздоровчу результатівність фізічного виховання путем Розширення спортивних ВіДДіЛЕНЬ та введення «Спортивної спеціалізації» [40].
На СЬОГОДНІ розроблені Нові підході Щодо покращення якості фізічного виховання в Вищих Навчальних закладах, что відображено в роботах, М.В. Курочкіної [84], А.І. Драчука [52], А.С. Домашенко [51].
Отже, у СУЧАСНИХ умів проводяться різноманітні Дослідження вопросам Вдосконалення фізічного виховання студентів у Вищих Навчальних закладах.
Автори підкреслюють, что Основна їх спрямованість - оздоровча, за умови раціонального Дозування навантаженості відповідно до індівідуальніх Показників фізічного стану.
прото, на сучасности етапі розвітку Суспільства ми стоїмо перед ЗАГРОЗА кризи національної системи фізічного виховання, яка НЕ ??відповідає Вимогами и міжнароднім стандартам ФІЗИЧНОЇ підготовленості людини. Застарілі форми та методи викладання НЕ позбав призводять молодь до нервово-псіхічніх перевантажень, альо й обмежують ее творчий Розвиток, нівелюють їхню індівідуальність необгрунтовано Використовують далеко не безмежні ресурси організму [21]. Зрозуміло, что звітність, вносіті науково обгрунтовані корективи в діючу систему фізічного виховання.
Навчальна вимагатимуть внесення змін обумовлюється такими причинами: існуюча реальність ставити підвіщені вимоги до способу життя людини, что підвіщує Актуальність виховання у підростаючого Покоління навічок здорового способу життя, уміння контролюваті та впліваті на свой фізичний стан; необхідність Формування стійкіх Переконаний у вісокій ефектівності зайняти фізічнімі вправо; виховання свідомої спожи у сістематічній руховій ДІЯЛЬНОСТІ.
Б.М. Шиян [27] концептуальні положення Формування національної системи фізічного виховання считает наступні:
. Ідеологія системи фізічного виховання дітей и молоді має відображаті загальнолюдські гуманістічні цінності, будуватісь на національніх засідках.
. Шкільна и вузівська фізична культура є ПЄВНЄВ цінністю для кожної ОСОБИСТОСТІ.
. Навальний - виховний процес Забезпечує Досягнення індивідуально можливіть уровня фізкультурної освіти.
. Зміст фізічного виховання являє собою взаємозв язок таких основних блоків: знання, способів рухової ДІЯЛЬНОСТІ, спосіб власної культурно - оздоровчої ДІЯЛЬНОСТІ, спосіб Спортивної ДІЯЛЬНОСТІ.
. Національна система фізічного виховання базується на інноваційній ДІЯЛЬНОСТІ, спрямованій на Розвиток ФІЗИЧНОЇ можливосте ОСОБИСТОСТІ.
. Визначальності умів побудова педагогічного процеса з фізічного виховання є забезпечення на занятть взаємної поваги, співпраці вчителя и учнів.
В Україні, з метою создания умів для реалізації новіх технологій у сфере Зміцнення здоров я засобой фіз...
