м у парах, відбивання м'яча з закритими очима - розвиває сприйняття, аналіз просторових умов дії і одночасно з цим - «почуття простору» в рухової діяльності.
У період дошкільного дитинства головне завдання у розвитку швидкісно-силових здібностей - забезпечення гармонійного формування м'язової системи [11,17,24,27]. До складу швидкісно-силових вправ, передбачених програмою, включені ігри з різного роду стрибками, метаннями, штовхання, кидання м'ячів, біт, побудовані на швидкісних переміщеннях циклічного характеру («гусячим кроком», «черепашки» - положення обличчям вгору, опора на кисті і стопи та ін), швидкій передачі ракеток, м'ячів, біт, містечок. При цьому вага переданих предметів варіюється. Таким чином, засобами виховання швидкісно-силових здібностей служать переважно природні форми вправ, пов'язані з швидким рішенням рухової завдання. Рухливі ігри на сюжетної основі не ускладнені значним зовнішнім обтяженням, вимагають прискорених дій і взаємодій. Ігрові вправи багаторазово повторюються і закріплюються в щоденних динамічних годинах, проведених вихователем на прогулянці, а також в індивідуальній роботі з дітьми; створюються умови, які спонукають дітей використовувати ігри з елементами спорту в самостійної рухової діяльності.
Таким чином, слід зазначити, що спрощені ігри з елементами спорту, побудовані на різноманітних рухових програмах, які відрізняються за складом беруть участь м'язів, за характером узгодження, по активності, по сенсорному забезпеченню, сприяють розвитку рухових здібностей дітей старшого дошкільного віку.
1.3 Можливості хокею в реалізації завдання фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку
В приблизною основної загальноосвітньої програмі дошкільної освіти «Дитинство» [8], яка повністю відповідає Федеральним державним вимогам, в освітній галузі «Фізична культура» передбачено навчання грі в баскетбол дітей шостого та сьомого року життя.
Хокей - спортивна гра, що вимагає відповідної фізичної, технічної та тактичної підготовки гравців, що досягається за допомогою спеціальних і постійних тренувань. Основна увага має бути спрямоване не на спеціальну підготовку, а на створення загальних передумов успішного навчання спортивним ігор в школі. Заняття хокеєм сприяє розвитку спритності, швидкості, координації рухів, рухової реакції, орієнтації в просторі. Ігри з м'ячем розвивають відповідні навички поведінки в колективі, виховують товариські взаємини, засновані на співпраці і взаємодопомоги. Вони вимагають витримки, рішучості, сміливості. Діти вчаться керувати своїми рухами в різноманітних умовах, в різних ігрових ситуаціях. Рухлива гра в хокей вимагає певної напруги розумової діяльності дітей: аналізу ситуації, прийняття рішення, відповідного обстановці, передбачення можливих дій противника. Гра в хокей - командна, спільні дії гравців у ній обумовлені єдиною метою. Вона складна й емоційна, включає в себе швидкий біг, кидки, здійснювані в оригінально задуманих комбінаціях, проведених при протидії партнерів по грі. Гра в хокей відрізняється від рухливих ігор більшою визначеністю. Склад команд обмежується встановленим числом учасників, а тривалість гри - певним часом. Вона має встановлені правила, які визначають точність рухових дій, проводиться за участю судді. Обов'язковими є правильна розмітка майданчика, відповідне обладнання та інвентар.
