Проте, у всіх цих випадках звуки ледь лише запускають якісь поведінкові вроджені реакції. Іншими словами, вони об'єднані в конкретні умови, на які тварини з груп реагують менш або більш «механічно». Такого типу сигнали є й у людини. Безперечними прикладами цього служать крики про біль або мимовільні вигуки, які попереджають про небезпеку.
Але мова людини відмінна від засобів спілкування тварин тим, що вона дозволяє зобразити зображення також і про те, в готівковій ситуації чого немає. Тому за допомогою мови розповідати можна не тільки про поточні, а й про майбутні або минулі події, навіть якщо нічого спільного вони не мають з особистим досвідом мовця.
Все ж головне, що встановлює людську мову значніше всіх інших засобів спілкування - це здатність вже в дуже ранньому віці дитини конструювати і розуміти з деяких десятків звуків рідну мову.
Необхідною умовою подібної лінгвістичної компетенції служить неявне знання закономірностей мови, досі представляє загадку собою для фахівців.
Ці закономірності мови відносяться до трьох основних сторонам мови:
фонології, або відомості про звуки мови;
синтаксису, чи розуміння комбінації і взаємозв'язку між словами, з яких вибудована фраза;
семантики, тобто розуміння значення фраз і слова.
Завдання психолінгвіст полягає в тому, щоб усвідомити, яким чином на підставі цих трьох видів закономірностей мову розуміється, засвоюється і відтворюється людьми. Що ж торкається фахівців у сфері мовної психології, то їх значніше цікавить, яким чином людина менш або більш результативно спілкується на своїй рідній мові [14].
Мова є найважливішим засобом людського спілкування. Без неї не мав би людина можливості передавати і отримувати чималу кількість інформації, в тонкощі таке, яке несе смислове велике навантаження або закріплює в собі те, що нездійсненне сприйняти за допомогою органів чуття. Без письмової мови кожна людина був би позбавлений ймовірності дізнатися, що думали, як жили і що робили люди попередніх поколінь. У нього б не було можливості передати іншим свої почуття і думки. Завдяки мови як знаряддю спілкування персональне свідомість людини, що не обмежившись особистим досвідом, збагачується досвідом інших людей.
Аналізуючи проблему того, коли у людини виникла мова, можна виділяти ряд моментів, головним чином воздействовавших на виникнення у людини цього психічного феномена. Вихідним пунктом тут прийнято вважати працю, а вірніше спільну форму заняття, в результаті якої виникає життєва необхідність спілкування. У філогенезі мова спочатку висувалася тільки як засіб невимушеного спілкування людей, спосіб обміну сьогочасної інформацією між ними. На користь такої гіпотези говорить факт присутності у багатьох тварин вироблених засобів комунікації. Наприклад, у шимпанзе ми знаходимо порівняно розвинену високо мова, яка в окремих відносинах є людиноподібної. Мова шимпанзе, проте, проявляє тільки органічні потреби тварин та їх індивідуальні стану. Це - система експресивно-емоційних виразів, але ніколи не знак або символ чогось що знаходиться за межами тварини. Мова тварин не володіє тими значеннями, якими забезпечена людська мова [17].
У тварин, крім цього, можна виявити многозначащіе руху, з'єд...
