орії «важкі життєві ситуації». Деякі дослідники пропонують класифікувати їх за ступенем участі людини:
) важкі життєві ситуації;
) важкі ситуації, пов'язані з виконанням будь-якої задачі;
) важкі ситуації, пов'язані з соціальним впливом.
За типами труднощів класифікує важкі життєві ситуації К. Муздибаев:
за інтенсивністю,
за величиною втрати або загрози,
по тривалості (хронічні, короткострокові),
за ступенем керованості подій (контрольовані, неконтрольовані),
за рівнем впливу [16: 57-58].
К. Флейком-Хобсон розглядає важкі життєві ситуації, характерні для дітей, і виділяє два типи ситуацій підвищеного ризику.
. Ситуації, пов'язані з відсутністю або втратою почуття захищеності:
· ворожа, жорстока сім'я;
· емоційно отвергающая сім'я;
· що не забезпечує нагляду та догляду сім'я;
· негармонійна сім'я (розпадається або розпалася);
· надмірно вимоглива сім'я (домінуюча гіперопіка);
· поява нового члена сім'я (вітчим, мачуха, брат, сестра);
· суперечливе виховання або зміна типу;
· чуже оточення за рамками сім'ї (мова, культура).
. Ситуації, що викликають беззахисність через відриву від сім'ї:
· приміщення в чужу сім'ю;
· напрямок у дитячу установу;
· госпіталізація
Такого роду ситуації, роблячи істотний вплив на весь хід психічного розвитку, здатні серйозно порушити соціальну адаптацію дитини, глибоко деформувати його психіку. Перераховані ситуації охоплюють найбільш істотні, значимі життєві відносини дитини, тому їх наявність повинна зумовлювати серйозні негативні наслідки для розвитку особистості [21: 444-446].
Існують і іншого типу важкі ситуації, які з більшою ймовірністю можуть зустрітися в житті практично кожної людини, в тому числі і дитини. Це так звані «ситуації стресу повсякденного життя» - повсякденні, часто і повторювані події, здатні викликати труднощі і негативні переживання (наприклад, відвідування зубного лікаря, сварка з товаришем, відповідь на іспиті, звільнення та ін.) Їх вплив на розвиток особистості не менш велике. Це можна пояснити тим, що всі подібні ситуації потрібно долати, кожного разу необхідно знаходити те чи інше рішення.
Саме в таких буденних ситуаціях людина набуває вдалий чи невдалий досвід подолання перешкод, визначає власне ставлення до труднощів, пробує, «приміряє» різні способи дії, виробляє найбільш прийнятну для себе тактику поведінки [23: 75].
Важкі життєві ситуації є складовою частиною процесів соціалізації, по-перше, тому що вони в цілому повсякденні, по-друге, вони не завжди травмують особистість, по-третє, сприяють розвитку, коли відбуваються зміни конструктивного характеру , що сприяють досягненню нових форм збалансованості відносин із зовнішнім середовищем.
Серед вітчизняних психологів, що займаються вивченням важких життєвих ситуацій, найбільш відомим є Ф. Е. Василюк. Критична ...
