ситуація, на його думку, в самому загальному плані повинна бути визначена як ситуація неможливості, тобто така ситуація, в якій суб'єкт зіштовхується з неможливістю реалізації внутрішніх необхідностей свого життя (мотивів, прагнень, цінностей та ін.) У зв'язку з цим, він вводить синонимичное поняття - «критична ситуація».
Існують чотири ключові поняття, якими в сучасній психології описуються критичні життєві ситуації. Це поняття стресу, фрустрації, конфлікту і кризи.
непрояснених категоріальних підстав та обмежень найбільше позначилася на понятті стресу. Стрес означав спочатку неспецифічна відповідь організму на вплив шкідливих агентів, що виявляється в симптомах загального адаптаційного синдрому, це поняття відносять тепер до всього, що завгодно. За зауваженням Р. Люфта, «багато хто вважає стресом все, що відбувається з людиною, якщо він не лежить на своєму ліжку», а Г. Сельє вважає, що «навіть у стані повного розслаблення спляча людина відчуває певний стрес». Подібні перетворення конкретно-наукового поняття в універсальний принцип так добре знайомі з історії психології, так докладно описані Л. С. Виготським закономірності цього процесу, що стан, в якому зараз знаходиться аналізоване поняття, напевно, можна було б передбачити на самому початку «стресового буму ».
Таким чином, головна тенденція в освоєнні психологією поняття стресу, на думку Ф.Є. Василюка, складається в запереченні неспецифичности ситуацій, що породжують стрес. Чи не будь-яку вимогу середовища викликає стрес, а лише те, яке оцінюється як загрозливе, яке порушує адаптацію, контроль, перешкоджає самоактуалізації.
Наступна ситуація - фрустрація. Необхідними ознаками фрустрирующей ситуації відповідно до більшості визначень є наявність сильної мотивованості досягнення мети (задовольнити потребу) і перешкоди, що перешкоджає цьому досягненню.
Відповідно до цього фрустрирующие ситуації класифікуються за характером фрустріруемих мотивів і за характером «бар'єрів». До класифікаціям першого роду відноситься, наприклад, проведене А. Маслоу розрізнення базових, «вроджених» психологічних потреб (в безпеці, повазі і любові), фрустрація яких носить патогенний характер, і «набутих потреб», фрустрація яких не викликає психічних порушень.
Наступна ситуація - конфлікт. Завдання визначення психологічного поняття конфлікту досить складна. Вирішення цього завдання тісно пов'язане із загальною методологічною орієнтацією дослідника. Прихильники психодинамічних концептуальних схем визначають конфлікт як одночасну актуалізацію двох або більше мотивів (спонукань). Біхевіористи стверджують, що про конфлікт можна говорити тільки тоді, коли є альтернативні можливості реагування. Нарешті, з точки зору когнітивної психології в конфлікті стикаються ідеї, бажання, цілі, цінності - словом, феномени свідомості.
Ці три парадигми розгляду конфлікту зливаються в окремих авторів в компромісні конструкції, і якщо конкретні втілення таких сполучень найчастіше виявляються еклектичними, то сама ідея подібного синтезу виглядає дуже перспективною: справді, адже за трьома названими парадигмами легко вгадуються три фундаментальні для розвитку сучасної психології категорії - мотив, дія і спосіб, які в ідеалі повинні органічно поєднуватися в кожній конкретній теоретичної конструкції [7: 342].
Для з...
