.
Щорічно зниження числа учнів у школах Росії пов'язано з демографічним спадом, який спостерігався в країні до недавнього часу. Однак найближчим часом його збільшення чекати не доводитися. Така ситуація в школах і вузах буде спостерігатися ще близько п'яти років.
Число дітей шкільного віку (7-17 років) росло з початку 1980-х років, досягло піку в другій половині 1990-х, а потім стало скорочуватися (негативна динаміка кількості школярів спостерігається з 1998/99 навчального року, коли в школах навчалися 22 млн хлопців ).
Народжуваність продовжувала падати до 1999 року і потім почала зростати. Це пов'язано з виробленням урядом різних заходів соціальної та економічної підтримки, з особливою увагою уряду РФ до демографічної проблеми.
2. Реформа шкільної освіти в РФ в 1992-2012 рр..
2.1 Закон про освіту 1992
Основи реформування системи освіти розглядаються з точки зору таких процесів, як інтеграція в європейський освітній простір, формування нової економічної моделі сучасної освіти та освоєння організаційно управлінського складу, що забезпечує зазначені процеси. Потреба в реформуванні освіти пов'язана з об'єктивними процесами даного етапу розвитку суспільства. Форма суспільства, яка дозволила перейти людині до масового виробництва нових знань з використанням потужних інструментів, якими є інформаційні комп'ютерні технології і отримала назву суспільства, заснованого на знаннях.
Початок реформ у сфері освіти почалося з закону «про освіту» 1992
Закон «Про освіту» 1992 розглядав освіту як соціальну сферу, виділяючи його гуманітарну сутність і гуманістичний сенс і випереджаючи положення Конституції РФ про соціальну державу. Він був визнаний ЮНЕСКО самим прогресивним і демократичним освітнім актом кінця XX сторіччя.
Завдання розробки базового закону про освіту була поставлена ??відразу після створення комітету з науки і народної освіти Верховної Ради Росії влітку 1990 року. У спадок від колишнього Ради, новий комітет отримав проект аналогічного закону, але цей проект вносив в систему освіти лише незначні зміни, і був відкинутий.
Робочу групу з підготовки нового законопроекту очолив заступник голови Комітету М.І. Вільчек - депутат з Самари.
Закон був прийнятий Верховною Радою, але відхилений президентом. На спільному засіданні палат Верховної Ради РФ 10.07.1992 р. від імені профільного комітету М.І Вільчек запропонував три поправки, які були прийняті.
Пострадянський розвиток Росії відбувалося такими темпами, що виникла необхідність створення якісно нового закону про освіту, що враховує не тільки сучасні реалії, а й сучасні виклики. Тобто виявився необхідним закон, не тільки забезпечує поточні процеси розвитку, але містить механізми якісного зростання освіти.
2.2 Закон про освіту 2012 року (нововведення)
вересня 2005 Володимир Путін оголосив про старт чотирьох пріоритетних національних проектів: «Освіта», «Здоров'я», «Доступне житло» та «Розвиток агропромислового комплексу». На думку глави держави, «по-перше, саме ці сфери визначають якість життя людей і соціальне самопочуття суспільства. ...
