уди не придатних людей, паразитів, крім медиків і юристів. Тому університет як єдине ціле повинен бути знищений, перетворений на ряд вузькоспеціалізованих вузів.
У 1930-1931 рр. більшість вузів перейшло на принципи підготовки фахівців для конкретних галузей, що швидко розвивається народного господарства, а також для конкретних об'єктів виробництва в промисловості і в сільському господарстві.
Для виконання вирішень липневого і листопадового пленумів ЦК в перші роки першої п'ятирічки на базі відповідних факультетів великих політехнічних інститутів та університетів створювалися дрібні вузькоспеціалізовані навчальні заклади, які могли б готувати фахівців в більш скорочені терміни. Одночасно створюються і нові втузи, необхідні бурхливо розвивається промисловості. У 1930 р на базі Московської гірничої академії була створена група втузів: Інститут сталі, Інститут кольорових металів і золота, Нафтовий інститут, Гірничий інститут, Геологорозвідувальний інститут, Торф'яний інститут. З МВТУ виділилося 5 самостійних втузів: Механіко-машинобудівний, аеромеханічний, Інженерно-будівельний, Енергетичний, Хіміко-технологічний. На базі кораблебудівного факультету Ленінградського політехнічного інституту створено Ленінградський кораблебудівний інститут; на базі електротехнічного факультету - Ленінградський електротехнічний інститут. У Свердловську на базі факультетів Уральського політехнічного інституту були організовані самостійні інститути: Інститут чорних металів, Інститут кольорових металів, Хімічний інститут, Будівельний інститут, Лісотехнічний інститут та ін. У Казані на базі хімічних факультетів Казанського політехнічного інституту та Казанського університету створено Хімічний інститут. У Новочеркаську на базі факультету Донецького сільськогосподарського інституту був організований Донський інженерно-меліоративний інститут. У Середній Азії на базі Середньоазіатського університету і Середньоазіатського бавовняно-іригаційного інституту було створено 18 вузів і втузів, а потім в 1931 р знову організовано ще 9 нових вузів. У Сибіру (до періоду перебудови втузів) було два втузу: Томський технологічний інститут і Далекосхідний політехнічний інститут. При реорганізації втузів на базі факультетів Томського технологічного інституту були створені: Хіміко-технологічний інститут, Механічний інститут, Гірничий інститут, Будівельний інститут (пізніше переведений у Новосибірськ), Металургійний інститут (пізніше переведений у Кузбас - в Новокузнецьк). На базі факультетів Сільськогосподарської академії ім. К.А. Тімірязєва створюються інститути: Інститут механізації та електрифікації сільського господарства, Інститут інженерів водного господарства, Інститут рибної промисловості і господарства. На базі університетів в 1930 і 1931 рр. виникло близько 45 вузів і втузів. У 1930 р відкривається ряд нових гірничих і металургійних інститутів в Сибіру, ??на Донбасі та в інших районах СРСР. Тоді ж відкривається ряд будівельних і архітектурних інститутів, Ростовський інститут сільськогосподарського машинобудування, Сталінградський механічний, Бежицкий машинобудівний, Харківський авіаційний, Дніпропетровський інститут інженерів залізничного транспорту, Одеський і Горьковський інститути водного транспорту, Іркутський інститут кольорових металів. В цей же час відкривається ряд інститутів зв'язку, були створені інститути харчової та легкої промисловості. Поряд з галузевими інститутами відкриваються і політехнічні інститути в Єревані, Куйбишеві. У ряді університетів продовжували створюватись технічні факультети. Це лише деякі приклади проводилася реорганізацію вузів, що мала своєю метою привести вищу освіту у відповідність до потреб індустріалізації.
З одного боку перехід до галузевої системі організації вищої освіти у - чому вирішив проблему підготовки фахівців, забезпечив економіку необхідними кадрами. За масштабами професійної підготовки кадрів для промислового і сільського господарства Радянський Союз в 30-40 ті роки вийшов на лідируюче місце в світі. Але, з іншого боку, така політика призвела до зниження загального рівня вузівської та фундаментальної науки, значно знизилася якість наукових кадрів.
У таких умовах особлива увага приділялася підвищенню якості підготовки фахівців. У розгорнутому постанові ЦВК СРСР від 19 вересня 1932 Про навчальні програми та режим у вищій школі і технікумах говорилося, що від радянського фахівця потрібно усе більш висока кваліфікація, оволодіння глибокими знаннями наукових основ сучасної техніки, знанням системи радянського господарства і його планування; ЦВК СРСР запропонував наркоматам переглянути список спеціальностей, за якими вели підготовку вузи, втузи і технікуми, з метою максимального скорочення номенклатури спеціальностей і встановлення їх з урахуванням перспектив розвитку даної галузі народного господарства і досягнень науки і техніки, а також необхідності дати фахівцеві ши...
