завдяки розвитку мови. Таким чином, елементарне навчання зводиться насамперед до вміння вимірювати, рахувати й володіти мовою.
Песталоцці сильно змінив зміст освіти початкової школи того часу. Він включив до нього читання, письмо, арифметику з геометрією, вимір, малювання, співи, гімнастику, необхідні знання з географії, історії та природознавства. Так само він значно розширив навчальний план і створив нову методику навчання, яка допомагає розвивати розумові сили у дітей.
Найважливішою основою навчання Песталоцці вважав наочність. Без застосування наочності неможливо домогтися правильних уявлень про навколишній, а так само розвивати мислення, мова. Песталоцці будував весь процес навчання шляхом поступового і послідовного переходу від частини до цілого. Такий шлях він намагався зробити універсальним. На його думку, навчання повинно йти в строго послідовності. Але це не є правильним, тому що в навчання рівноправно можуть існувати два переходи: від частини до цілого, від цілого до частини.
Так само Песталоцці вважав, що вчитель не тільки повинен наповнювати уми дітей, але й розвивати практичні навички. Він стверджував, що якщо дитина опанував знаннями, але не вміє ними користуватися, то це великий порок.
Так само Песталоцці відводив велику роль вчителю. Учителем він вважав не просто освіченої людини, які готовий передавати знання дітям, а людини, здатної, насамперед, щиро полюбити дітей, стати для них батьком, давати відповідний матеріал дитині для розвитку її природних сил. А це можливо тільки в тому випадку, якщо вчитель буде будувати своє виховання на основі знання фізичних і психічних особливостей учнів. Песталоцці спочатку поставив перед собою завдання навчання і виховання селянських дітей, так само створення народної школи. Для здійснення своїх завдань І.Г Песталоцці спробував створити свої методики початкового навчання.
Отже, в основу створення методик з викладання рідної мови педагог вважав розвиток мовлення у дитини і поповнення його словникового запасу. Песталоцці пропонував звуковий метод навчання грамоті, що було вкрай важливо в той час.
Педагог створює ряд вказівок для збільшення словникового запасу у дитини, для цього він тісно пов'язує навчання рідної мови з наочністю і зі знаннями природознавства, географії та історії.
Через складні вправи І.Г. Песталоцці намагався добитися позитивних результатів, об'єднуючи всі компоненти воєдино, але на практиці вийшли формальні вправи по складання реченні, де описувалися ознаки предметів.
Щоб навчитися писати педагог рекомендував заздалегідь проводити вправи по зображенню ліній, які є елементами літер. Навіть в даний час, в школах, використовується цей метод навчання письма. Так само для розвитку мови І.Г. Песталоцці пов'язав його з навчанням вимірюванню. Тобто діти беруть квадрат і поділяють його на частини, в результаті виходять різні фігури. Навчальні повинні замалювати їх, це послужить основою для письма.
На основі методів швейцарського педагога заснований сучасний арифметичний ящик. Він заперечував проти методів навчання арифметиці і сформував поняття про число, починаючи з елемента кожного цілого числа- одиниці. Спочатку дитина навчається працювати з одиницею, а потім поступово ускладнюється рахунок. Щоб навчити дітей дробям, він брав квадрат і показував на ньому співвідношення частин і цілого.
Так само І.Г. Песталоцці запропонував свої методи і з викладання географії. В основу він поклав принцип від близького до далекого, тобто на основі безпосередніх спостережень навколишньої дітей місцевості веде до сприйняття більш складних географічних уявлень. Так само він пропонував для кращого сприйняття ліпити з глини рельєфи, а потім тільки переходити до карт для вивчення їх.
Таким чином, І.Г. Песталоцці створив досить велику шкільну програму для початкових класів і навіть дав методичні вказівки для позитивного ефекту.
Висновок
Песталоцці був видатним педагогом минулого. Тепер ми можеш для себе зрозуміти, чому часто І.Г. Песталоцці вважають батьком сучасної педагогіки raquo ;. Легко помітити, що наша сучасна педагогіка багато що запозичила у Песталоцці.
Швейцарський педагог самовіддано віддав всі сили вихованню бедниз дітей. Величезна його заслуга полягає в тому, що величезна роль повинна приділятися вихованню дитини, а так само в тому, що воно має здійснюватися поступово від простого до складного.
Перед вихованням Песталоцці висунув прогресивну завдання - гармонійно розвивати всі природні сили і здібності людини. Педагог розвинув ряд важливих ідей про фізичне, трудовому, моральному, розумовому вихованні дитини, наполягав на ро...
