овго до особистої зустрічі з ним з метою створення сприятливого враження.
Гарне резюме - один з найефективніших засобів пошуку роботи.
Вимоги до стилю написання резюме
Стислість - текст не повинен перевищувати однієї сторінки.
Конкретність, чіткість при описі кваліфікації, професійного досвіду, практичних навичок.
Логічність викладу і структурованість тексту.
Відсутність негативних відомостей про себе.
Грамотність, відсутність скорочень і жаргонних виразів.
Прихована самореклама.
Презентабельність документа.
Важливу роль у наданні сприяння працевлаштуванню випускників грає майстер виробничого навчання. Максим Горький писав: «Вирішальну роль у роботі відіграє не завжди матеріал,
але завжди майстер ». Майстер виробничого навчання - центральна фігура в навчанні і вихованні учнів. На навчальних заняттях він повідомляє навчаються технічні відомості, формує у них виробничі вміння, навички культури праці. Одночасно піклується про формування моральних якостей, впливає на вихованців допомогою особистого прикладу, індивідуальних і групових бесід, проведенням класних годин, екскурсій на підприємства, організацією спілкування з робітниками.
Праця майстра є найвідповідальнішою областю людської діяльності. Тому до майстра професійного училища пред'являється цілий ряд вимог:
глибоке знання своєї справи і любов до професії;
володіння та постійне вдосконалення методики навчання, застосування різноманітних і найбільш ефективних методів навчання, вміння цікаво не тільки розповісти про предмет, але і показати свою майстерність, посприяти випускнику в застосуванні його компетенцій на практиці на робочому підприємстві.
На навчаються училища дуже впливає особистий приклад майстра, рівень його загальної культури. Майстер може успішно вирішувати педагогічні та виробничі завдання тільки в тому випадку, якщо він сам є культурним, освіченим, передовим людиною суспільства. Окрім знань по своїй спеціальності, зобов'язаний опановувати відомостями по інших галузях науки і техніки, якими в даний час цікавиться молодь незалежно від професії (читання художньої літератури, перегляд цікавлять підлітків фільмів з метою організації подальшого колективного обговорення).
Отже, трудові відносини як ніякі інші визначають основні позиції індивіда в суспільстві і впливають на життєве самовизначення молодої людини. Важливість питань, пов'язаних із зайнятістю молоді, очевидна, адже саме молоде покоління визначає стан і розвиток трудових ресурсів і економіки країни в перспективі. Працевлаштування цієї соціально-демографічної групи залишається надзвичайно складною справою.
Таким чином, створення Центру надання сприяння працевлаштуванню випускників училища стало необхідною умовою повноцінної системної роботи всього інженерно-педагогічного колективу.
2.2 Взаємодія Центру надання сприяння працевлаштуванню випускників початкової та середньої професійної освіти з підприємствами - соціальними партнерами в МО Приморсько-Ахтарський район
Одним з найважливіших напрямків діяльності Центру є співпраця з підприємствами - соціальними партнерами, що беруть участь в процесі працевлаштування випускників:
з координаційною радою при адміністрації муніципального освіти Приморсько-Ахтарський район;
з міським (районним) центром зайнятості населення в області забезпечення вторинної зайнятості студентів;
- З потенційними роботодавцями для забезпечення вибору вакансій для студентів; молодіжним центром «Спектр» та ін.
З цією метою розроблена система взаємодії зацікавлених учасників у процесі працевлаштування випускників училища в районі (див. рис. 4 «Схема взаємодії в рамках надання сприяння працевлаштуванню випускників»)
Малюнок - 4 «Схема взаємодії в рамках надання сприяння працевлаштуванню випускників»
Укладено угоди про спільну діяльність між Центром надання сприяння працевлаштуванню випускників ГБОУ НВО ПУ № 73 КК та ЦЗН Пріморско- Ахтарського район.
Метою даної угоди є проведення спільної роботи з інформування молоді про становище на ринку праці в м Приморсько-Ахтарську і Приморсько-Ахтарський район, попиті і пропозиції на робочу силу, можливості працевлаштування, а також проведення спільної роботи з організації тимчасової зайнятості неповнолітніх у віці від 14 до 18 років, залученню молодих людей до праці, отриманню ними професійних навичок, адап...
