у, психофізіологічних процесів за допомогою дотику з мистецтвом. Вибір того чи іншого методу залежить від вікових та індивідуальних особливостей, обумовлених типом відхилення в розвитку, ступенем його вираженості.
Висновок
Таким чином, арттерапія - це вид психотерапії та психологічної корекції, заснований на мистецтво і творчість. Метод, як комплекс психотерапевтичних методик, почав активно розвиватися з 1940-х років під егідою аналітичної психології К.Г. Юнга. Сучасна арттерапія включає в себе безліч видів і напрямків, наприклад:
Музикотерапія - заснований на цілющий вплив музики на психологічний стан людини.
Психодрама - людина повторюють свої дії шляхом театралізації, представляючи свої внутрішні процеси за допомогою сценічної дії;
ізотерапія - корекція за допомогою образотворчої діяльності.
Библиотерапия - вплив читанням, викликає позитивні емоції (в т.ч. казкотерапія).
Ігрова терапія - метод корекції за допомогою гри.
Пісочна терапія - поєднання невербальної форми психокорекції, де основний акцент робиться на творчому самовираженні дитини (композиції з фігурок) і вербальної (розповідь про готовій роботі).
Танцювальна терапія - в якому тіло є інструментом, а рух процесом, що допомагає пережити, розпізнати, висловити свої почуття.
Лялькотерапія - корекція поведінки дитини за допомогою гри з ляльками і лялькового театру.
Існують і такі види, як - флоротерапія, іпотерапія, акватерапія і т.д. Напрями арттерапії в цілому ґрунтується на специфіці кожного виду мистецтва, а різноманітність технік практично не обмежена. І при цьому, не важливо, вміло виконана робота чи ні. Важливо, що відчуває людина під час художньої діяльності, які нові переживання спалахують в ньому, які життєві процеси завдяки цьому в ньому побуждаются. І якщо при цьому людина відчуває задоволення і радість від виконаної роботи, то це вже ключ до успіху.
Список використаної літератури
1. Артпедагогіка і арттерапія в спеціальній освіті: Учеб./Е.А. Медведєва та ін. - М .: Академія, 2001. - 248 с.
2. Кисельова М.В. Арттерапія в роботі з дітьми: Керівництво для дитячих психологів, педагогів, лікарів і фахівців, що працюють з дітьми/М.В. Кисельова.- СПб .: Мова, 2007. - 160 с.
. Копитін А.І. Теорія і практика арт-терапії/А.І. Копитін.- СПб .: Питер, 2010. - 336 с.
. Лаврова Г.Н. Методи діагностики та корекції дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: Навчальний посібник/Г.М. Лаврова.- Челябінськ: Вид-во ЮУрГУ, 2005. - 90 с.
. Осипова А.А. Загальна психокорекція: Навчальний посібник/А.А. Осипова.- М .: ТЦ Сфера, 2002. - 512 с.
. Слюсарева Е.С. Методи психологічної корекції: Навчально-методичний посібник/Є.С. Слюсарева, Г.Ю. Козловська.- Ставрополь: СДПУ, 2008 - 240 с.
