е видання значно дешевше, ніж друковане, і виготовлення такого видання не пов'язане з витратою важко відновлюваних ресурсів (ліси) і забрудненням навколишнього середовища. Електронні видання найчастіше виявляються навіть більш функціональними. Так, довідкове або навчальне електронне видання дозволяє більш динамічно побудувати процес вивчення матеріалу і підсилити його мотивацію, що, в кінцевому рахунку, дозволяє прискорити процес сприйняття і запам'ятовування інформації. [4]
Найважливішою перевагою електронних підручників в порівнянні з друкованими є можливість їх інтерактивного оформлення. Таке видання може бути навчальним, науково-популярним і навіть художнім твором, в якому споживачеві відводиться трохи пасивна роль читача, але активна роль учасника. Всі фрагменти електронних видань, що моделюють процеси, можуть бути побудовані за цим типом, тобто читач сам стає учасником подій і в певних рамках може впливати на їх результат, що зближує процес роботи над таким виданням з діловими іграми. Природно, що в традиційній книжковій формі неможливо досягти такого ефекту.
Також, тут проявилося і інше дуже істотна перевага електронних підручників у порівнянні з будь-яким підручником на папері: якість закладеного матеріалу (тексту, ілюстрацій та ін.) ніяк не залежить від інтенсивності його використання - цей матеріал не зношується і не стирається. Ще один фактор - електронний підручник займає значно менше площа і об'єм, що також є важливим економічним чинником.
Електронні підручники займають все більш помітне місце у складі видавничої продукції. За прогнозами до 2010 р світове виробництво друкованої продукції у вартісному відношенні знизиться з 60-70% до 35-50% від загального виробництва продукції медіа - індустрії, а виробництво електронних видань у вартісному вираженні досягне 25-30%.
Точки зору швидкості підготовки електронні підручники також мають суттєві переваги перед друкованими. Для тих навчальних предметів, темою яких є швидко мінливі технології, швидкість підготовки та модернізації навчальних посібників є надзвичайно важливим фактором. [5]
1.3.1 Переваги і недоліки електронного підручника
Звичайно, спілкування зі звичайними друкованими навчальними виданнями для більшості з нас видається більш природним і звичним. Їх можна читати в транспорті, під час їжі і навіть лежачи в ліжку, причому у всіх випадках практично з однаковим успіхом.
Однак підготовка і тиражування навчальних видань вимагає значних витрат часу і матеріальних засобів. Нещодавно економісти підрахували, що дешевше забезпечити кожного школяра комп'ютером і посібниками в електронній формі, ніж щорічно витрачати величезні кошти на їх друк.
У таблиці 1.1 наведені достоїнства і недоліки електронного підручника. [6]
Таблиця 1.1.2
Переваги і недоліки електронного підручника
Недоліки електронного учебнікаДостоінства електронного учебніка- необхідність спеціального обладнання для роботи з ним, комп'ютера з відповідним програмним забезпеченням і монітором, а іноді додатково також дисковода для компакт-дисків та/або мережевої карти або модему для роботи в локальній або глобальної мережі;- Можливість адаптації та оптимізації інтерфейсу під індивідуальні запити учня. Мається на увазі можливість використання як текстової або гіпертекстової, так і фреймової структури підручника, причому кількість фреймів, їх розміри і заповнення може змінюватися. Замість частини фреймів, за бажанням студента, можна використовувати спливаючі вікна з тим же самим вмістом, наприклад, з малюнками або списком определеній- незвичність, нетрадиційність електронної форми подання інформації та підвищеної стомлюваності при роботі з монітором - Можливість використання додаткових (порівняно з друкованим виданням ) засобів впливу на учня (мультимедійне видання), що дозволяє швидше освоювати і краще запам'ятовувати навчальний матеріал. Особливо важливим нам представляється включення в текст посібника анімаційних моделей. Позитивний ефект можна досягти і за допомогою звукового супроводу, відповідного лекторської тексту.- Можливість побудови простого і зручного механізму навігації в межах електронного підручника. У друкованому виданні таких можливостей дві: зміст і колонтитули, іноді до них також відносять глосарій. Однак для практичної реалізації цих можливостей необхідно гортати сторінки підручника. В електронному посібнику використовуються гіперпосилання і фреймова структура або карти-зображення, що дозволяє, не гортаючи сторінок, швидко перейти до потрібного розділу або фрагменту і при необхідності так само швидко повернутися назад. При цьому не потрібно запам'ятовувати сторінки, на яких були розташовані відповідні розділи - Розвинений пошуковий механізм не ті...
