МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РЕСПУБЛІКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН І СВІТОВИХ МОВ імені Абилай ХАНА
Педагогічний факультет іноземних мов
Курсова робота
Вимоги до електронного підручника з іноземної мови та особливості його використання на заняттях
Алмати, 2011
Введення
В даний час сучасна наука стрімко розвивається і пропонує останні досягнення інформаційно-комунікаційних досліджень в повсякденне життя людини. Головна спрямованість яких: полегшити життя і сприяти прискоренню науково-технічного прогресу. Сучасна епоха розвитку людства може бути охарактеризована процесом інформатизації. «Процес інформатізаціі- це глобальний соціальний процес, особливість якої полягає в тому, що домінуючим видом діяльності в сфері суспільного виробництва є збір, накопичення, продукування, обробка, зберігання, передача і інформації, здійснювані на основі сучасних засобів мікропроцесорної та обчислювальної техніки, а також на базі різноманітних засобів інформаційного обміну ». (Тоіскін В.С., Красильников В.В. Теоретичні основи розробки електронних освітніх видань). Процес інформатизації забезпечує впровадження останніх інноваційних технологій і в процес освіти. Відмінною особливістю навчання іноземної мови є його штучна мовна середу т.к. природна відсутня. Головним чином відбувається навчання умовно- комунікативному або комунікативному виду мовної діяльності, а також практичному оволодінню іноземною мовою. У цьому випадку використання комп'ютерних технологій суттєво необхідно в процесі освіти. На сьогоднішній день одним з доступних і частіше використовуваних методом навчання іноземної мови є електронний підручник.
У зв'язку з цим, формується актуальне питання про ефективність і значущості використання комп'ютерних технологій в освітньому процесі і існування певних вимог до електронних засобів навчання. Обрана тема так само цікава тим, що в даний час відбувається природний безпосередній перехід від традиційних форм і методів викладання до сучасних, створеним на базі науково-технічних технологій, які відкривають новий щабель в навчанні та освіті. Так, стає очевидним питання про можливість в сучасному світі «поліглотів» вивчати іноземну мову за допомогою абсолютно нових засобів навчання. Чи здатні ці нові засоби в навчанні дати успішне і ефективне навчання ніж зараз.
Об'єктом дослідження є виявлення вимог до електронного підручника з іноземних мов та особливостей його використання на заняттях.
Метою дослідження є теоретичне обґрунтування, розробка та практична перевірка методики навчання іноземної мови за допомогою електронного підручника.
Завдання дослідження:
Розмежувати термін електронний підручник »від традиційного паперового підручника.
Сформувати основні вимоги до електронного підручника
Описати основні особливості роботи електронного підручника і застосування його на заняттях з іноземної мови
У процесі вивчення проблеми застосовувалися такі методи дослідження:
Теоретичний (аналіз і вивчення літератури за методологією іноземної мови, використання електронних підручників в освітньому процесі, дидактики, психології, фізіології).
Спостереження (спостереження над процесом навчання і змінами в ході навчання).
Експеримент (аналіз прогресу в освітньому процесі за допомогою технічних засобів і без них).
1. Процес інформатизації. Впровадження засобів інноваційних технологій в систему освітнього процесу
. 1 Основне положення терміна «електронний підручник». Переваги застосування електронної форми подання інформації перед традиційною, паперової
Головне завдання викладача іноземних мов це формування комунікативних навичок у учнів, що завжди досягалося за допомогою традиційних методів, таких як використання відеоматеріалів на уроці для розвиток кругозору та представлення культури народу досліджуваної мови, аудіоматеріали, що включають касети , диски з різними діалогами іноземною мовою для поліпшення аудіювання учнів і безпосередньо навчальні посібники з текстами, перевіряючими тестами і завданнями. Але останнім часом науково-технічна революція повергнула використання інноваційної технології в повсякденної життєдіяльності населення досягла і сфери освіти. Все частіше на уроках іноземної мови використовуються зовсім інші, нові досягнення сучас...
