их на магнітних носіях (твердому чи гнучкому дисках) ПЕОМ, в яких відображено основний науковий зміст навчальної дисципліни. ЕУ часто доповнює звичайний, а особливо ефективний у тих випадках, коли він:
? забезпечує практично миттєвий зворотний зв'язок;
? допомагає швидко знайти необхідну інформацію (у тому числі контекстний пошук), пошук якої в звичайному підручнику утруднений;
? суттєво економить час при багатократних зверненнях до гіпертекстових поясненням;
? поруч із коротким текстом - показує, розповідає, моделює і т.д. (саме з'являються можливості і переваги мультимедиа-технологий) дозволяє швидко, але в темпі найкращому конкретної індивідуума, перевірити знання з певного розділу.
До недоліків ЕУ можна віднести хорошу физиологичность дисплея як засобу сприйняття інформаціі (сприйняття з екрана текстовій інформації набагато менш зручно і ефективно, ніж читання книжки) і більше високу вартість у порівнянні з книгою.
Засоби створення електронних підручників можна розділити на групи, наприклад, використовуючи комплексний критерій, якого такі показники, як призначення і їх функції, вимоги до технічного забезпечення, особливості застосування. Відповідно до зазначеним критерієм можлива наступна класифікація:
? традиційні алгоритмічні мови;
? інструментальні засоби загального призначення;
? засоби мультимедіа;
? гіпертекстові і гіпермедіа средства.
Нижче наведено короткий огляд кожної з виділених груп. В якості технічної бази надалі мається на увазі IBM сумісні комп'ютери, як найбільш поширені в нашій країні і наявні в розпорядженні університету.
1.4.1 Традиційно алгоритмічні мови
Характерні риси електронних підручників, створених засобами прямого програмування:
різноманітність стилів реалізації (колірна палітра, інтерфейс, структура ЕУ, спосіб подачі матеріалу і т.д.);
складність модифікації і супроводу;
великі витрати часу і трудомісткість;
відсутність апаратних обмежень, тобто можливість створення ЕУ, орієнтованого на наявну в наявність технічну базу.
1.4.2 Інструментальні засоби загального призначення
Інструментальні засоби загального призначення (ИСОН) призначені для створення ЕУ користувачами які є кваліфікованими програмістами. ИСОН, застосовувані під час проектування ЕУ, зазвичай, забезпечують такі можливості:
? формування структури ЕУ;
? введення, редагування і форматування тексту (текстовий редактор);
? підготовка статичної ілюстративній частини (графічний редактор);
? підготовка динамічної ілюстративної частини (звукових і анімаційних фрагментів);
? підключення виконуваних модулів, реалізованих із застосуванням інших засобів розробки та ін.
До переваг інструментальних засобів загального призначення слід віднести:
? можливість створення ЕУ особами, які не є кваліфікованими програмістами;
? істотне скорочення трудомісткості і термінів розробки ЕУ;
? невисокі вимоги до комп'ютерів і програмному забезпеченню.
? Разом з тим ИСОН мають ряд недоліків, таких як:
? далеко не дружній інтерфейс;
? менші, проти мультимедіа і гіпермедіа системами, можливості;
? неможливість створення програм дистанційного навчання.
У нашій країні є безліч вітчизняних ИСОН: Адоніс, АосМикро, Сценарій, ТесСис, Інтегратор та ін.
1.4.3 Засоби мультимедіа
Ще появи нової інформаційної технології експерти, провівши безліч експериментів, виявили залежність між методом засвоєння матеріалу і здатністю відновити отримані знання кілька днів через. Якщо матеріал звуковим, то людина запам'ятовував близько 1 4 його обсягу. Якщо інформація була представлена ??візуально - близько 1 3. При комбінуванні впливу (зорового і слухового) запам'ятовування підвищувався майже половину, а якщо людина залучався до активних дій у процесі вивчення, то засвоюваність матеріалу підвищувався до 75%.
Отже, мультимедіа означає об'єднання кількох способів подачі інформації - текст, нерухомі зображення (малюнки і фотографії), рухомі зображення (мультиплікація і відео) і звук (цифровий і MIDI) - в інтерактивний продукт.
Ауди...
