абезпечувати можливість безперервної освіти людини і підвищення його відповідальності за прийняті рішення. У першому випадку інформаційна культура виступає засобом соціального захисту особистості, здатної до самостійного нарощуванню знань, зміни сфери діяльності, регулювання власної поведінки на основі всебічного аналізу ситуації. У другому - інформаційна культура є засобом захисту суспільства від непродуманих дій людини, гарантом того, що принципові рішення в будь-якій сфері - соціальній, економічній, технологічної приймаються лише після глибокого аналізу всієї наявної інформації.
На підставі проаналізованого матеріалу можна зробити наступні висновки:
Поняття інформаційної культури є велике і багатоаспектне. Узагальнюючи всі ці визначення можна сказати, що інформаційна культура - це систематизована сукупність знань, умінь, навичок, спрямованих на задоволення інформаційних потреб, що виникають у ході навчальної, науково-пізнавальної та інших видів діяльності.
Інформаційна культура суспільства і особистості повинна забезпечувати можливість безперервної освіти людини і підвищення його відповідальності за прийняті рішення. У першому випадку інформаційна культура виступає засобом соціального захисту особистості, здатної до самостійного нарощуванню знань, зміни сфери діяльності, регулювання власної поведінки на основі всебічного аналізу ситуації. У другому - інформаційна культура є засобом захисту суспільства від непродуманих дій людини, гарантом того, що принципові рішення в будь-якій сфері - соціальній, економічній, технологічної приймаються лише після глибокого аналізу всієї наявної інформації.
Визначивши, що поняття інформаційної культури багатогранно, щоб проаналізувати його якомога ширше, необхідно розглянути її компоненти.
. 2 Компоненти інформаційної культури особистості
Розглядаючи компонент інформаційної культури, необхідно відзначити, що сучасна людина повинна вміти використовувати інформаційні ресурси і орієнтуватися в інформаційному просторі. А для цього він повинен володіти пошуковими знаннями. І не обійтися сьогодні без них нікому - ні викладачеві, ні студенту, ні учню, ні бібліотекаря, який не тільки сам повинен володіти цими знаннями, а й передати їх користувачам інформацією.
В умовах інформатизації сучасного суспільства особливої ??актуальності набуває формування інформаційної культури особистості, перед якою відкриваються широкі перспективи ефективного використання накопичених людством інформаційних ресурсів.
Під «інформаційними ресурсами» розуміють наявні запаси інформації, зафіксованої на якомусь носії і придатною для збереження та використання »(1).
Інформаційні ресурси є продуктом інтелектуальної діяльності суспільства і розглядаються в даний час як стратегічний ресурс розвитку будь-якої країни, який за значущістю не поступається іншим - фінансовим, сировинним, матеріально-технічним.
Ще одне поняття, пов'язане з інформацією, - інформаційний простір.
«Інформаційний простір» - це якийсь простір (територія - країна, регіон, центр науково-технічної інформації, бібліотека, галузь знання, галузь науки або професійної діяльності), де «циркулює» найрізноманітніша інформація »( 2).
Головна мета створення комфортного інформаційного простору очевидна - забезпечити доступ користувача до необхідних йому документів, незалежно від того, в якому вигляді вони представлені і в якому місці вони зберігаються.
Головним сьогодні в інформації є те, що на неї перестали дивитися, як на щось другорядне. Приходить усвідомлення, що якість життя все більшою мірою залежить від інформації та її використання. У сучасному суспільстві доля кожної конкретної людини багато в чому залежить від його інформаційної культури, і в майбутньому ця залежність буде зростати.
Важливість формування інформаційної культури особистості цілком усвідомлена, про що свідчать різні конференції та збільшене число публікацій. Усвідомивши цю проблему як міждисциплінарну, до її дослідження підключилися представники багатьох областей знань: бібліотекарі, фахівці з інформатики, культурологи, соціологи, філософи.
Однак, об'єднані спільними інтересами, вони розглядають різні явища.
Бібліотекарі в поняття «інформаційної культури особистості» звично вкладають читацькі вміння і навички. Фахівці з інформатики пов'язують її з комп'ютерною грамотністю і умінням працювати в електронних мережах. Соціологи вважають, що проявом інформаційної культури є орієнтація людини у швидко мінливих соціальних умовах, здатність адаптуватися до них, критично і самостійно оцінюючи надходить. Культурологи і філософи підходять до проблеми на...
