рівень - більш висока ступінь в науковому пізнанні. «Теоретичний рівень пізнання спрямований на формування теоретичних законів, які відповідають вимогам загальності і необхідності, тобто діють скрізь і завжди ». Результатами теоретичного пізнання стають гіпотези, теорії, закони.
Методи пізнання, використовувані на теоретичному рівні наукового пізнання. Це, зокрема, абстрагування - метод, що зводиться до відволікання в процесі пізнання від якихось властивостей об'єкта з метою поглибленого дослідження однієї певної його боку. Результатом абстрагування є вироблення абстрактних понять, які характеризують об'єкти з різних сторін. У процесі пізнання використовується і такий прийом, як аналогія - умовивід про схожість об'єктів в певному відношенні на основі їх подібності в ряді інших відносин. З цим прийомом пов'язаний метод моделювання , що отримав особливе поширення в сучасних умовах. Цей метод заснований на принципі подоби. Його суть полягає в тому, що безпосередньо досліджується сам об'єкт, а його аналог, його заступник, його модель, а потім отримані при вивченні моделі результати за особливими правилами переносяться на сам об'єкт. Моделювання використовується в тих випадках, коли сам об'єкт або важкодоступний, або його пряме вивчення економічно невигідно і т.д. Розрізняють ряд видів моделювання: 1). Предметне моделювання, при якому модель відтворює геометричні, фізичні, динамічні або функціональні характеристики об'єкта.
). Аналогове моделювання, при якому модель і оригінал описуються єдиним математичним співвідношенням. 3). Знакова моделювання, при якому в ролі моделей виступають схеми, креслення, формули. 4). Із знаковою тісно пов'язане уявне моделювання, при якому моделі набувають мислення наочний характер. 5). Нарешті, особливим видом моделювання є включення в експеримент не самого об'єкта, а його моделі, в силу чого останній набуває характеру модельного експерименту. Цей вид моделювання свідчить про те, що немає жорсткої межі між методами емпіричного і теоретичного пізнання. З моделюванням органічно пов'язана ідеалізація - уявне конструювання понять, теорій про об'єкти, що не існують і не здійсненних у дійсності, але таких, для яких існує близький прообраз або аналог в реальному світі. З подібного роду ідеальними об'єктами оперують всі науки - ідеальний газ, абсолютно чорне тіло, суспільно - економічна формація, держава і т.д.
Істотне місце в сучасній науці займає системний метод дослідження або (як часто кажуть) системний підхід. Цей метод і старий і новий. Він достатньо старий, оскільки такі його форми і складові, як підхід до об'єктів під кутом зору взаємодії частини і цілого, становлення єдності і цілісності, розгляду системи як закону структури даної сукупності компонентів існували, що називається від століття, але вони були розрізнені. Спеціальна розробка системного підходу почалася з середини ХХ століття з переходом до вивчення та використання на практиці складних багатокомпонентних систем. Системний підхід - це спосіб теоретичного уявлення і відтворення об'єктів як систем. Основні поняття системного підходу: «елемент», «структура», «функція» і т.д.- Були розглянуті раніше в темі «Діалектика і її альтернативи». У центрі уваги при системному підході знаходиться вивчення не елементів як таких, а насамперед структури об'єкта і місця елементів в ній. В цілому ж основні моменти системного підходу наступні: 1). Вивчення феномена цілісності та встановлення складу цілого, його елементів. 2). Дослідження закономірностей з'єднання елементів в систему, тобто структури об'єкта, що утворює ядро ??системного підходу. 3). У тісному зв'язку з вивченням структури необхідне вивчення функцій системи та її складових, тобто структурно - функціональний аналіз системи. 4). Дослідження генезису системи, її кордонів і зв'язків з іншими системами. Особливе місце в методології науки займають методи побудови і обгрунтування теорії.
Серед них важливе місце займає пояснення - використання більш конкретних, зокрема, емпіричних знань для з'ясування знань більш загальних. Пояснення може бути: а) структурним, наприклад, як влаштований мотор; б) функціональним: як діє мотор; в) причинним: чому і як він працює. При побудові теорії складних об'єктів важливу роль відіграє метод сходження від абстрактного до конкретного . На початковому етапі пізнання йде від реального, предметного, конкретного до вироблення абстракцій, що відображають окремі сторони досліджуваного об'єкта. Розсікаючи об'єкт, мислення як би умертвляє його, представляючи об'єкт розчленованим, раз'ятим скальпелем думки. Тепер постає на чергу наступне завдання - відтворити об'єкт, його цілісну картину в системі понять, спираючись на вироблені на першому ...
